التفكير فوق المعرفي لدى طلبة المرحلة المتوسطة و المرحلة الثانوية في ضوء متغيرات المستوى الدراسي و المواظبة على الدراسة و النوع الاجتماعي
Other Title(s)
Metacognitive thinking among middle and secondary school students in light of the variables of academic level, persistence of study and gender
Author
Source
Issue
Vol. 6, Issue 2 (30 Jun. 2021), pp.198-221, 24 p.
Publisher
The Jordanian Association for Educational Sciences
Publication Date
2021-06-30
Country of Publication
Jordan
No. of Pages
24
Main Subjects
Abstract EN
The study aimed at finding out the level of Metacognitive thinking among middle and secondary school students in Amman, in light of the variables of academic Level, persistence of study and gender, and the extent to which this type of thinking developed during adolescence.
The study sample consisted of (560) students from grade seven to the 11th grade.
A multiple-choice scale was developed to assess the metacognitive thinking skills.
It included two dimensions: metacognitive awareness and metacognitive control.
The results of the study showed that the level of metacognitive thinking was low among middle and secondary school students.
There was a difference between students according to the difference in the class in favor of students of higher grades.
There were differences between students according to persistence of study, in favor of students with a high level of persistence of study and both dimensions of the scale.
Finally, there was no effect of the gender variable or the interaction between the variables in metacognitive thinking.
American Psychological Association (APA)
الزق، أحمد يحيى. 2021. التفكير فوق المعرفي لدى طلبة المرحلة المتوسطة و المرحلة الثانوية في ضوء متغيرات المستوى الدراسي و المواظبة على الدراسة و النوع الاجتماعي. المجلة التربوية الأردنية،مج. 6، ع. 2، ص ص. 198-221.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1285042
Modern Language Association (MLA)
الزق، أحمد يحيى. التفكير فوق المعرفي لدى طلبة المرحلة المتوسطة و المرحلة الثانوية في ضوء متغيرات المستوى الدراسي و المواظبة على الدراسة و النوع الاجتماعي. المجلة التربوية الأردنية مج. 6، ع. 2 (حزيران 2021)، ص ص. 198-221.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1285042
American Medical Association (AMA)
الزق، أحمد يحيى. التفكير فوق المعرفي لدى طلبة المرحلة المتوسطة و المرحلة الثانوية في ضوء متغيرات المستوى الدراسي و المواظبة على الدراسة و النوع الاجتماعي. المجلة التربوية الأردنية. 2021. مج. 6، ع. 2، ص ص. 198-221.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1285042
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 218-221
Record ID
BIM-1285042