النشاط المسرحي في الوسط المدرسي الجزائري : جدل الحضور و الغياب

Abstract AR

لا ضير في تلك الأهمية و المقدرة التي يتأبطها الفن المسرحي في معالجة مشاكل مدرسية جمة، نفسية كانت تخص الخجل المدرسي الذي يعيق العملية التعلمية، و أيضا نقص وازع المواجهة عند الطفل المتمدرس و ما و الاهما من مطبات و هنات، باستطاعة عناصر المسرحية إتلافها أو تقليل حدتها، و لا يقف الأمر فقط عند تخوم علم النفس بل يتعداه إلى دور المسرح في تثبيت بعض المواد التعليمية إن تمت مسرحتها بشكل سليم، فما يحدث جماعة يرسخ طويلا و سريعا، زيادة على قيمته الترفيهية التوعوية الهادفة، التي تمنح التلميذ في المرحلة الابتدائية طاقة جديدة لتقبل المزيد من التعلمات، و نزع ضغط التدريس السابق، ذلك غيض من فيض المسرح إلا أن الملاحظ و المشاهد و المتابع لشأن المدرسة الابتدائية الجزائرية ينصدم بصورة وجود هذا النشاط الفني، إذ تتراوح حدود حدوثه بين الحضور المحتشم المناسباتي و الغياب الممنهج الغير مبرر، إذ يغيب المسرح أو يغيب من قبل الجهات الوصية، رغم النداءات المستمرة لتوظيفه لمزاياه، إلا أن الحال لم يتبدل، و إن صار يكون بمبادرات فردية، وعليه سنحاول و على امتداد ورقتنا البحثية هذه التعرض لهذه الجدلية – الحضور و الغياب – المسرحية المدرسية.