جماليات المحفوظات و دورها في تنمية الملكة اللغوية و الحس الفني لدى تلميذ الابتدائي

Abstract AR

شهدت المنظومة التربوية الجزائرية نقلة نوعية؛ حيث اتجهت نحو مواكبة مستحدثات العصر الذي يدعو إلى اقتصاد العلم و المعرفة وقد تحولت مهمة التعليم؛ من متعلم متلق و مستهلك للمعرفة، إلى متعلم متفاعل و منتج لها.

وقد تأتى ذلك من خلال جملة من الإصلاحات التي تحققت في رحاب "مناهج الجيل الثاني"، و كان هدفها إعادة بناء المناهج و هيكلة المواد المدرسة من أجل الرفع من مستوى التلميذ في مختلف الأطوار التعليمية و الانتقال به إلى الإجراء و الممارسة.

وقد حظيت مادة "المحفوظات" بنصيب من الاهتمام في هذه المناهج، نظرا لأهميتها في تنمية معارف المتعلم و صقل قدراته اللغوية و المعرفية، و تهذيب سلوكاته، و بالخصوص في المراحل التعليمية الأولى.

لذا نحاول في هذه الورقة البحثية تبيين دور المحفوظات في تحسين الأداء اللغوي لدى الطفل، و الكشف عن أهميتها في تنمية إحساسهم الفني، و ترقية أذواقهم كما سنقف على واقع تفعيلها في المدارس الابتدائية؛ و منه نتساءل و نقول: هل استطاعت المحفوظات و الأناشيد في ظل مناهج الجيل الثاني أن تعزز المهارات و الملكة اللغوية؟ وهل تسهم في تنمية الحس الفني و الإبداعي لمتعلم الابتدائي بجميع أطواره؟