تعليمية اللغة العربية بين المنظور الوصفي و المنظور الوظيفي
Author
Source
مجلة حقائق للدراسات النفسية و الاجتماعية
Issue
Vol. 2019, Issue 14 (30 Jun. 2019), pp.154-164, 11 p.
Publisher
Ziane Achour University of Djelfa
Publication Date
2019-06-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
11
Main Subjects
Topics
Abstract AR
لما كانت الإحاطة باللغة و تفسيرها مرتبطة بدرس قواعدها، أتى المقال منطلقا من المناهج السائدة التي عرفها درس القواعد (المعيارية، البيانية، التحويلية)، هذه المناهج التي لا يمكن أن نتطرق إليها دون ربط منا لها بتلك المقاربات التي أفرزتها (المضامين، السلوكية، الكفاءات)، لذلك تطرق هذا الفصل إلى التدريس و نظرياته و استراتيجياته و طرائقه، فكان التركيز على المقاربة النصية طريقة يتوسل به منهاج اللغة العربية، هذه التي لا يمكن أن نبتر علاقتها بميداني اللسانيات التطبيقية و تعليمية اللغة، لذلك بحث هذا الفصل تعليمية اللغة مفهوما وموضوعا و مرجعيات، منطلقا من الخلفية اللسانية.
American Psychological Association (APA)
بورقدة، صغير. 2019. تعليمية اللغة العربية بين المنظور الوصفي و المنظور الوظيفي. مجلة حقائق للدراسات النفسية و الاجتماعية،مج. 2019، ع. 14، ص ص. 154-164.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1287104
Modern Language Association (MLA)
بورقدة، صغير. تعليمية اللغة العربية بين المنظور الوصفي و المنظور الوظيفي. مجلة حقائق للدراسات النفسية و الاجتماعية ع. 14 (2019)، ص ص. 154-164.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1287104
American Medical Association (AMA)
بورقدة، صغير. تعليمية اللغة العربية بين المنظور الوصفي و المنظور الوظيفي. مجلة حقائق للدراسات النفسية و الاجتماعية. 2019. مج. 2019، ع. 14، ص ص. 154-164.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1287104
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1287104