تعليمية اللغة العربية بين المنظور الوصفي و المنظور الوظيفي

Abstract AR

لما كانت الإحاطة باللغة و تفسيرها مرتبطة بدرس قواعدها، أتى المقال منطلقا من المناهج السائدة التي عرفها درس القواعد (المعيارية، البيانية، التحويلية)، هذه المناهج التي لا يمكن أن نتطرق إليها دون ربط منا لها بتلك المقاربات التي أفرزتها (المضامين، السلوكية، الكفاءات)، لذلك تطرق هذا الفصل إلى التدريس و نظرياته و استراتيجياته و طرائقه، فكان التركيز على المقاربة النصية طريقة يتوسل به منهاج اللغة العربية، هذه التي لا يمكن أن نبتر علاقتها بميداني اللسانيات التطبيقية و تعليمية اللغة، لذلك بحث هذا الفصل تعليمية اللغة مفهوما وموضوعا و مرجعيات، منطلقا من الخلفية اللسانية.