(الخواف المدرسي عند الطفل : مقاربة نسقية لحالة إكلينيكية)
Joint Authors
Source
مجلة حقائق للدراسات النفسية و الاجتماعية
Issue
Vol. 2018, Issue 9 (31 Mar. 2018), pp.323-328, 6 p.
Publisher
Ziane Achour University of Djelfa
Publication Date
2018-03-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
6
Main Subjects
Topics
Abstract AR
يهدف هذا المقال إلى إبراز العوامل الأسرية الكامنة خلف الخواف المدرسي من خلال دراسة حالة إكلينيكية؛ حيث يشكل هذا الخواف المدرسي إحدى الاضطرابات التي يتعرض لها الطفل في سن التمدرس، و الذي يستدعي تدخل الفاعلين في الميدان، و لقد خلصت نتائج الدراسة إلى وجود حدود مائعة بين الأنساق التحتية للحالة المدروسة، و التحالفات بينها، و لا سيما وظيفة الأب، فضلا عن دور العمل عبر جيلي في ظهور هذا الاضطراب.
American Psychological Association (APA)
بوثلجة، مختار وشلبي، لينة. 2018. (الخواف المدرسي عند الطفل : مقاربة نسقية لحالة إكلينيكية). مجلة حقائق للدراسات النفسية و الاجتماعية،مج. 2018، ع. 9، ص ص. 323-328.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1287173
Modern Language Association (MLA)
بوثلجة، مختار وشلبي، لينة. (الخواف المدرسي عند الطفل : مقاربة نسقية لحالة إكلينيكية). مجلة حقائق للدراسات النفسية و الاجتماعية ع. 9 (2018)، ص ص. 323-328.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1287173
American Medical Association (AMA)
بوثلجة، مختار وشلبي، لينة. (الخواف المدرسي عند الطفل : مقاربة نسقية لحالة إكلينيكية). مجلة حقائق للدراسات النفسية و الاجتماعية. 2018. مج. 2018، ع. 9، ص ص. 323-328.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1287173
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1287173
