![](/images/graphics-bg.png)
العوامل الاجتماعية و أثرها على التأخر الدراسي و أساليب مواجهتها
Author
Source
مجلة مفاهيم للدراسات الفلسفية و الإنسانية المعمقة
Issue
Vol. 2020, Issue 8 (30 Sep. 2020), pp.100-108, 9 p.
Publisher
Ziane Achour University of Djelfa
Publication Date
2020-09-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
9
Main Subjects
Sociology and Anthropology and Social Work
Topics
- Social factors
- Family
- Academic achievement
- School retardation
- Educational aspects
- Adaptation
- Negativity bias
Abstract AR
تهدف الدراسة الحالية للتطرق لمشكلة التأخر الدراسي التي هي من المشكلات الدراسية التي يعاني منها التلاميذ في المدارس، حيث تعيقهم عن التحصيل الدراسي بشكل طبيعي مثل أقرانهم و تتعقد أكثر بكونها تنتج عن عدة عوامل منها ما هو نفسي أو جسمي خاصة بالتلميذ، و منها ما هو راجع لمحيط التلميذ من عوامل اجتماعية، أولها الأسرة و ما يحدث فيها من اضطرابات و مشاكل، من بينها عدم التوافق الأسري، حيث ينعكس ذلك على التلميذ و يصبح يعاني من الانطوائية التأخر الدراسي، و لمواجهة التأخر الدراسي الناتج عن هذه العوامل هناك عدة أساليب وجب اتباعها و الأخذ بها لتجنب حدوث هذه المشكلة، و ما تسببه من انعكاسات سلبية على التلميذ، و التعامل بإيجابية مع التلميذ و الاتصال الدائم معه في الجوانب التعليمية و الأكاديمية، و هذا ما لاشك فيه فإن التلميذ يظهر تحسنا و تختفي مظاهر السلوك غير المرغوب فيه، و يصبح تحصيله الدراسي مقبولا.
الكلمات المفتاحية: التأخر الدراسي – العوامل الاجتماعية- الأسرة – المدرسة
Abstract EN
The present study aims to address the problem of school retardation, which is one of the problems experienced by students in schools, They hinder them from attainment as naturally as their peers and are more complicated by the fact that they result from several factors, including psychological or physical ones, including social factors.
The first is the family and its disorders and problems, including family incompatibility, where this is reflected on the pupil and becomes suffering from introverted school delays, In order to cope with the academic delay resulting from these factors, there are several methods to be followed and taken to avoid this problem, and the negative effects it causes on the pupil, and to deal positively with the pupil and the permanent contact with him in the educational and academic aspects, This is undoubtedly the student shows improvement and disappears manifestations of unwanted behavior, and his academic achievement becomes acceptable.
American Psychological Association (APA)
عماري، عائشة. 2020. العوامل الاجتماعية و أثرها على التأخر الدراسي و أساليب مواجهتها. مجلة مفاهيم للدراسات الفلسفية و الإنسانية المعمقة،مج. 2020، ع. 8، ص ص. 100-108.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1287647
Modern Language Association (MLA)
عماري، عائشة. العوامل الاجتماعية و أثرها على التأخر الدراسي و أساليب مواجهتها. مجلة مفاهيم للدراسات الفلسفية و الإنسانية المعمقة ع. 8 (أيلول 2020)، ص ص. 100-108.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1287647
American Medical Association (AMA)
عماري، عائشة. العوامل الاجتماعية و أثرها على التأخر الدراسي و أساليب مواجهتها. مجلة مفاهيم للدراسات الفلسفية و الإنسانية المعمقة. 2020. مج. 2020، ع. 8، ص ص. 100-108.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1287647
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1287647