الخجل و علاقته بالتحصيل الدراسي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية : دراسة ميدانية بمدرسة عمار ساحلي بولفرايس بولاية باتنة
Other Title(s)
For shyness and its relation to the educational achievement of primary school students : field study at the Amar Saheli school Pulfaris in Batna
Joint Authors
Source
Issue
Vol. 2, Issue 1 (30 Jun. 2018), pp.108-121, 14 p.
Publisher
Publication Date
2018-06-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
14
Main Subjects
Educational Sciences
Psychology
Topics
Abstract AR
هدف هذا البحث إلى الكشف عن العلاقة الموجودة بين الخجل و التحصيل الدراسي و معرفة الفروق بين التلاميذ الخجولين في مرحلة التعليم الابتدائي بمدرسة عمار ساحلي بولاية باتنة من حيث الجنس، و قد تم اعتماد المنهج الوصفي الارتباطي، و جاءت عينته مقدرة بـ : 65 تلميذا و تلميذة تم اختيارهم بطريقة قصدية روعي فيهم متغير الخجل، و تم استخدام أداة بحثية تمثلت في استبيان الخجل.
و لتحليل النتائج تم حساب المتوسط الحسابي و اختبار "ت" لدلالة الفروق بين عينتين مستقلتين و معامل الارتباط للكشف عن علاقة الخجل بالتحصيل الدراسي.
و قد أجري البحث في سبتمبر 2016.
و قد توصل البحث إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين التلاميذ الخجولين بمدرسة عمار
Abstract EN
The objective of this research is to detect revealing the relationship between shyness and academic statistically significant differences between the shy pupils at the primary school, Amar Batna Beach in terms of sex, achievement, was descriptive, appointed came estimated: 65 pupils and pupil were chosen in a way that takes into account article including shyness, variable and use research tool was a questionnaire of shame.
To analyze the results were average and test "t" to denote differences between two samples separate correlation to detect a relationship shame academic achievement.
The research was conducted in September 2016.
The search has reached the lack of statistically significant differences between students are embarrassed by Ammar locked school Batna attributed to heterosexual, with a correlation between shyness and academic achievement
American Psychological Association (APA)
هلايلي، يسمينة وحميزي، وهيبة. 2018. الخجل و علاقته بالتحصيل الدراسي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية : دراسة ميدانية بمدرسة عمار ساحلي بولفرايس بولاية باتنة. الروائز،مج. 2، ع. 1، ص ص. 108-121.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1289708
Modern Language Association (MLA)
هلايلي، يسمينة وحميزي، وهيبة. الخجل و علاقته بالتحصيل الدراسي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية : دراسة ميدانية بمدرسة عمار ساحلي بولفرايس بولاية باتنة. الروائز مج. 2، ع. 1 (حزيران 2018)، ص ص. 108-121.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1289708
American Medical Association (AMA)
هلايلي، يسمينة وحميزي، وهيبة. الخجل و علاقته بالتحصيل الدراسي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية : دراسة ميدانية بمدرسة عمار ساحلي بولفرايس بولاية باتنة. الروائز. 2018. مج. 2، ع. 1، ص ص. 108-121.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1289708
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن ملحق : ص. 120-121
Record ID
BIM-1289708