![](/images/graphics-bg.png)
معايير و مقومات تصميم البيئات التعليمية للطفل و أثرها على تحفيز قدراته التخيلية : مباني رياض الأطفال و الحديقة الثقافية بالقاهرة أنموذجا
Other Title(s)
Criterias and ingredients for designing children’s educational environments and their impact on stimulating imaginary abilities : kindergarten architecture and the cultural garden in Cairo as a model study
Author
Source
Issue
Vol. 5, Issue 1 (28 Feb. 2020), pp.12-39, 28 p.
Publisher
Publication Date
2020-02-28
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
28
Main Subjects
Topics
Abstract AR
ملخص للاهتمام بالطفل في مرحلة ما قبل المدرسة دورا كبيرا في مساعدته على النمو السوي في النواحي الجسدية و العقلية و الاجتماعية، فجاء هذا البحث كمحاولة نحو إلقاء الضوء على أهمية الدور الذي يلعبه تصميم فراغات الطفل و تزويدها بالأدوات و كافة العناصر التشكيلية و الطبيعية كعنصر رئيسي و مؤثر على قدرة الطفل و احتياجاته الأساسية و الفراغات الترفيهية و التعليمية، فكان لزاما في ذلك البحث الوقوف بداية على أهمية لاحتياجات و المعايير التصميمية الواجب توافرها في بيئة الطفل على المستوى الداخلي من خلال التصميم المعماري لفراغات رياض الأطفال، و كذلك على المستوى الخارجي من خلال متابعة أداء الرسالة في فكرة إنشاء المشاريع الترفيهية الثقافية كالحدائق التراثية و حدائق النماذج المعمارية المصغرة التي سممت خصيصا من أجل الطفل لإعلاء القيم المعمارية و الجمالية و التراثية لدي الطفل، فجاء البحث حريصا على التنبيه على ضرورة توفير عنصر لتنوع سواء في القاعات أو الفراغات المفتوحة المختلفة الأخرى و الأدوات اللازمة لممارسة الأنشطة الحرة مراعيا في ذلك أهمية السن و الجنس لمواجهة لفروق الفردية بين الأطفال، بالإضافة إلى خلق و توفير بيئة مميزة من الناحية الجمالية استجابة للدافع الفطري للطفل مع ضرورة توافر عنصر الأمان بما تحقق له السلام و الطمأنينة و الانطلاق بلا أي معوقات من خلال تحقيق أمور عدة بالإضافة إلى إقامة قنوات الاتصال و الاحتكاك المباشر بين لقائمين لخدمة الأطفال و ذويهم لتبادل الخبرات فيما بينهم ، كما يناقش البحث طرق تنمية الحس المعماري المبكر للطفل من خلال التعلم بالبناء يكون الطفل عنصر فعال و إيجابي ضمن خطة تنمية مستدامة.
Abstract EN
The attention paid to the preschool child plays an important role in his or her physical, mental and social development .
This research came as an attempt to highlight the importance of the role played by the design of children's spaces and to provide tools, whether plastic or natural elements, that can meet the child's needs, develop the child's abilities and that will be used in the realization of recreational and educational spaces .
It is therefore imperative in this research to identify the importance of the needs and design standards that must satisfy the space designed for the child: Kindergartens, cultural entertainment projects such as heritage gardens and gardens of miniature architectural models that are specially designed for the child in order to raise the architectural, aesthetic and heritage values in the child .
This research also highlights the need for : -provide an element of diversity, whether in rooms or other diverse open spaces ; -determine the tools necessary for the practice of free activities, taking into account the importance of age and gender in dealing with individual differences between children ;-create and provide a special environment in terms of aesthetics to meet the child's innate motivation ;-have an element of security in order to achieve peace and tranquillity in the child's movement ; to establish channels of communication and direct contact between those responsible for serving children and their families in order to exchange experiences with each other.
By presenting pioneering experiences in this field on the importance of playing and learning by building and introducing him to creative play within the framework of distinct educational programs, the research also discusses methods of developing the child's early architectural sense through building learning so that the child is an effective and positive element within a sustainable civilized development plan .
American Psychological Association (APA)
الليثي، هشام محمد طاهر. 2020. معايير و مقومات تصميم البيئات التعليمية للطفل و أثرها على تحفيز قدراته التخيلية : مباني رياض الأطفال و الحديقة الثقافية بالقاهرة أنموذجا. مجلة العمارة و بيئة الطفل،مج. 5، ع. 1، ص ص. 12-39.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1289853
Modern Language Association (MLA)
الليثي، هشام محمد طاهر. معايير و مقومات تصميم البيئات التعليمية للطفل و أثرها على تحفيز قدراته التخيلية : مباني رياض الأطفال و الحديقة الثقافية بالقاهرة أنموذجا. مجلة العمارة و بيئة الطفل مج. 5، ع. 1 (شباط 2020)، ص ص. 12-39.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1289853
American Medical Association (AMA)
الليثي، هشام محمد طاهر. معايير و مقومات تصميم البيئات التعليمية للطفل و أثرها على تحفيز قدراته التخيلية : مباني رياض الأطفال و الحديقة الثقافية بالقاهرة أنموذجا. مجلة العمارة و بيئة الطفل. 2020. مج. 5، ع. 1، ص ص. 12-39.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1289853
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية.
Record ID
BIM-1289853