الفضاء الثقافي و الطفولة : المتحف و الطفل، أية علاقة ؟
Author
Source
Issue
Vol. 3, Issue 2 (30 Jun. 2018), pp.80-104, 25 p.
Publisher
Publication Date
2018-06-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
25
Main Subjects
Architecture Engineering
Child Education
Topics
Abstract AR
لا ندحة في أن اي مجتمع تحركه مجموعة من المؤسسات على اختلاف أنواعها و تركيباتها و أحجامها...
غير أن ما يميز جلها أنها تسعى إلى تحقيق التنمية الاجتماعية و الرقي بحياة الفرد و تحقيق الأفضل له، و لقد حظيت المؤسسة المتحفية لما تحووه من فنون و رسوم ومقتنيات و تحف أثرية...
باهتمام واسع على مختلف المستويات الدولية و الجهوية و المحلية في تشكيل شخصية الفرد و الحفاظ على هويته.
و يفسر ذلك ضربا من الوعي بأهمية دورها في نشر الثقافة و المساهمة في التربية و التعليم و المحافظة على التراث الوطني و تعزيز الهوية الثقافية في عالم لا يعرف الثبات.
و يعتبر الطفل، رجل الغد من الفئات الحساسة في المجتمع و الذي يعتمد في تنشئة سلوكه الاجتماعي و رسم و صقل و ملامح شخصيته على تكامل أدوار و وظائف العديد من المؤسسات الاجتماعية بداية بالأسرة ثم المدرسة و المسجد...
و يعد المتحف أحدها حيث يسند له الدور التربوي التكميلي للمدرسة و هذا استعدادا لإنتاج الطفل المواطن.
و لاستجلاء هذه المهمة الموكلة للمتحف علينا الإجابة على التساؤل التالي : إلى مدى يستطيع المتحف أن يعزز من سلوك المواطنة لدى الطفل ؟
Abstract FRE
Toute société est expédiée par des institutions de toutes sortes, combinaisons et tailles.
Cependant, ce qui est si distinctif, c'est qu'ils cherchent à réaliser le développement social et à améliorer la vie de l'individu et à atteindre le meilleur pour lui.
Le musée est doté d'un grand intérêt à différents niveaux d'international et régional et même local.
car elle englobe: de l'art, du dessins, des objets de collection à travers les antiquités… Ceci explique la conscience de l'importance de son rôle dans la diffusion de la culture, la contribution à l'éducation, la préservation du patrimoine national et la promotion de l'identité culturelle dans un monde en mutation.
L'enfant, l'homme de demain, est l'un des tranches les plus sensibles de la société, son comportement social et l'affinement et la caractérisation de sa personnalité, s'appuie sur complémentarité des rôles et fonctions de nombreuses institutions sociales: Partant de la famille à l'école et la mosquée.
.
.
Le musée est l'institution qui assigne le rôle de l'éducation complémentaire de l'école et la préparation à la production de l'enfant citoyen.
Afin d'éclaircir cette tâche du musée, nous devons répondre à la question suivante: dans quelle mesure le musée peut-il améliorer le comportement de citoyenneté chez l'enfant?
American Psychological Association (APA)
ذبيح، نوال قلاب. 2018. الفضاء الثقافي و الطفولة : المتحف و الطفل، أية علاقة ؟. مجلة العمارة و بيئة الطفل،مج. 3، ع. 2، ص ص. 80-104.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1289873
Modern Language Association (MLA)
ذبيح، نوال قلاب. الفضاء الثقافي و الطفولة : المتحف و الطفل، أية علاقة ؟. مجلة العمارة و بيئة الطفل مج. 3، ع. 2 (حزيران 2018)، ص ص. 80-104.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1289873
American Medical Association (AMA)
ذبيح، نوال قلاب. الفضاء الثقافي و الطفولة : المتحف و الطفل، أية علاقة ؟. مجلة العمارة و بيئة الطفل. 2018. مج. 3، ع. 2، ص ص. 80-104.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1289873
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 103-104
Record ID
BIM-1289873