التعليم بالمغرب : قطاع محوري و إشكاليات متعددة
Other Title(s)
Education in Morocco : a pivotal sector and multiple problematics
Joint Authors
النامي، زهير
عبد العزيز عبد الصادق
Source
مجلة المقدمة للدراسات الإنسانية و الاجتماعية
Issue
Vol. 5, Issue 2 (31 Dec. 2020), pp.7-22, 16 p.
Publisher
University of Batna 1 Hadj Lakhdar Faculty of Humanities and Social Sciences
Publication Date
2020-12-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
16
Main Subjects
Topics
Abstract AR
تواجه المدرسة المغربية مجموعة من التحديات و المشاكل البنيوية المتراكمة منذ الاستقلال، منها على الخصوص التطور المرتفع لأعداد المتعلمين الملتحقين بالمدارس و الجامعات، و استفحال ظاهرتي الهدر و الانقطاع الدراسي، بالإضافة إلى ضعف البنية التحتية و ما يواكبها من اكتظاظ في المدارس و الجامعات خاصة ذات الاستقطاب المفتوح.
كما أن المجتمع المغربي يعرف ارتفاع نسبة الأمية و ضعف المستوى الدراسي.
ساهمت كل هذه العوامل في ضعف النظام التربوي المغربي و دخلت معه المدرسية المغربية مرحلة الموت السريري، كما تعرقل مسار التنمية الاقتصادية و الاجتماعية.
للنهوض بالمدرسة و الجامعة المغربية و تطويرها و تحسين أدائهما، تبنت الدولة مجموعة من المخططات و البرامج الهادفة إلى إصلاح المنظومة التربوية و إخراجها من النفق المسدود، و هذا الإصلاح بدأ منذ الاستقلال حيث سعت الدولة إلى التخلص من التبعية للمدرسة و الجامعة الاستعمارية من خلال المغربة، و منذ ذلك الحين و الجهات الوصية تعمل على تطبيق مخططات إصلاحية، كان أهمها الميثاق الوطني للتربية و التكوين، ثم المخطط الاستعجالي، و الرؤية الاستراتيجية.
Abstract EN
The Moroccan school encounters a lot of challenges and accumulated structural problems since independence, including a high increase in the number of students attending schools and universities , the exacerbation of dropping out of school phenomenon, weak in- frastructure and related over-crowdedness in schools and universities, especially those with open access, increased illiteracy rate as well as weak Academic level.
All these factors have contributed to the weakness of the Moroccan educational system, which makes the Moroccan school entered a stage of clinical death and impede the path of the economic and social development.
In order to develop Moroccan schools and universities and improve their quality, the country has adopted a set of plans and programs.Aimed at overthrowing the educational system and removing it from the blocked tunnel.
This reform has started since independence, as the country has tended to get rid of dependency on colonial schools and universities through Moroconization.
Since then, the trustees have been working on implementing reform plans, implementing reform plans, the most important of which was the National Charter for Education and Training, the emergency plan, as well as the strategic vision.
American Psychological Association (APA)
عبد العزيز عبد الصادق والنامي، زهير. 2020. التعليم بالمغرب : قطاع محوري و إشكاليات متعددة. مجلة المقدمة للدراسات الإنسانية و الاجتماعية،مج. 5، ع. 2، ص ص. 7-22.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1290224
Modern Language Association (MLA)
عبد العزيز عبد الصادق والنامي، زهير. التعليم بالمغرب : قطاع محوري و إشكاليات متعددة. مجلة المقدمة للدراسات الإنسانية و الاجتماعية مج. 5، ع. 2 (2020)، ص ص. 7-22.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1290224
American Medical Association (AMA)
عبد العزيز عبد الصادق والنامي، زهير. التعليم بالمغرب : قطاع محوري و إشكاليات متعددة. مجلة المقدمة للدراسات الإنسانية و الاجتماعية. 2020. مج. 5، ع. 2، ص ص. 7-22.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1290224
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 21-22
Record ID
BIM-1290224