استراتيجيات تدريس الذكاءات المتعددة للتلاميذ ذوي صعوبات التعلم
Author
Source
Issue
Vol. 2, Issue 3 (30 Jun. 2019), pp.56-68, 13 p.
Publisher
Ziane Achour University of Djelfa
Publication Date
2019-06-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
13
Main Subjects
Topics
Abstract AR
نتطرق في الدراسة الحالية لمفهوم صعوبات التعلم، بعض الدراسات السابقة حول استخدام الذكاءات المتعددة لذوي صعوبات التعلم، مفهوم الذكاءات المتعددة و مبادئ نظرية الذكاءات المتعددة أنواع الذكاءات المتعددة (اللغوي، الرياضي البصري المكاني، الجسمي الحركي، الموسيقي الاجتماعي، الشخصي، الطبيعي ) و تطبيقاتها التربوية للتلاميذ ذوي صعوبات التعلم، و أهميتها في التدريس، أبرز استراتيجيات التدريس المناسبة لكل نوع من الذكاءات المتعددة.
American Psychological Association (APA)
محمدي، فوزية. 2019. استراتيجيات تدريس الذكاءات المتعددة للتلاميذ ذوي صعوبات التعلم. الميدان،مج. 2، ع. 3، ص ص. 56-68.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1290580
Modern Language Association (MLA)
محمدي، فوزية. استراتيجيات تدريس الذكاءات المتعددة للتلاميذ ذوي صعوبات التعلم. الميدان مج. 2، ع. 3 (حزيران 2019)، ص ص. 56-68.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1290580
American Medical Association (AMA)
محمدي، فوزية. استراتيجيات تدريس الذكاءات المتعددة للتلاميذ ذوي صعوبات التعلم. الميدان. 2019. مج. 2، ع. 3، ص ص. 56-68.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1290580
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1290580
