![](/images/graphics-bg.png)
قراءة لنموذج اوزبل في العملية التدريسية-الرياضيات : دراسة تطبيقية بقسم السنة الرابعة لابتدائية الطيب العوفي بالأغواط
Author
Source
Issue
Vol. 2, Issue 3 (30 Jun. 2019), pp.282-293, 12 p.
Publisher
Ziane Achour University of Djelfa
Publication Date
2019-06-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
12
Main Subjects
Topics
Abstract AR
يعتبر التدريس نشاطا تفاعليا تواصليا بين العناصر المتمثلة بالمعلم و المتعلم و طريقة التدريس و تتضمن عملية التدريس مجموعة من الأفعال و الإجراءات المقصودة و المخطط لها بطريقة يتم من خلالها إستغلال كافة الإمكانات المادية و البشرية، و من بين طرائق التدريس النشطة و الفعالة طريقة "اوزبل" حيث يرى ان هدف التربية هو تعلم الطالب المحتوى، و ساهمت هذه النظرية بشكل كبير في التخطيط للدروس و تنفيذها و تقويمها و تطوير طرق التدريس، فهي تركز على نتاج العلم و ليس على عمليات التعلم.
و التركيز كان منصبا على الحقائق و المفاهيم و المبادئ العلمية و العلاقة بينها، و تؤكد اهتمام معلم العلوم بالتعرف على المعلومات التي لدى المتعلم مسبقا ثم العمل على ربط المعلومات الجديدة بتلك القديمة.
وفي دراستنا هذه حاولنا تطبيق محتوى طريقة تدريس" اوزبل " بإحدى الابتدائيات بمدينة الاغواط و مدى نجاعتها في العملية التعليمية، و كانت النتائج كالتالي: -العملية تعتمد على الكفاءة العالية التي لدى التلميذ -أهمية المكتسبات القبلية للتلميذ لاستكمال النموذج المعرفي لديه -تساهم الطريقة التدريسية فاكتشاف الموهبة لدى التلميذ-طريقة التدريس عملية تفاعلية ان وفرت لها التقنيات و الأدوات التكنولوجية الحديثة
Abstract EN
Teaching is a interactive interaction between the elements of the teacher and the learner and the method of teaching.
The teaching process includes a set of actions and actions intended and planned in a way through which the exploitation of all material and human potential.
Among the active and effective teaching methods is the method of " The student learned the content.
This theory contributed greatly to the planning, implementation, evaluation and development of teaching methods, focusing on the product of science and not on learning processes.
The focus was on the facts, concepts and scientific principles and the relationship between them.
Or the science teacher to identify the information that the learner has in advance and then work to link the new information with those old ones.
In this study we tried to apply the content of the method of teaching "Ozbal" in one of the primary schools in the city of Laghouat and the extent of its effectiveness in the educational process, and the results were as follows: - The process depends on the high efficiency of the student- The importance of the tribal gains of the student to complete his knowledge model- The teaching method contributes to discovering the talent of the student- Method of teaching interactive process that provided them with the latest technologies and technological tools
American Psychological Association (APA)
بورزق، كمال. 2019. قراءة لنموذج اوزبل في العملية التدريسية-الرياضيات : دراسة تطبيقية بقسم السنة الرابعة لابتدائية الطيب العوفي بالأغواط. الميدان،مج. 2، ع. 3، ص ص. 282-293.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1290598
Modern Language Association (MLA)
بورزق، كمال. قراءة لنموذج اوزبل في العملية التدريسية-الرياضيات : دراسة تطبيقية بقسم السنة الرابعة لابتدائية الطيب العوفي بالأغواط. الميدان مج. 2، ع. 3 (حزيران 2019)، ص ص. 282-293.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1290598
American Medical Association (AMA)
بورزق، كمال. قراءة لنموذج اوزبل في العملية التدريسية-الرياضيات : دراسة تطبيقية بقسم السنة الرابعة لابتدائية الطيب العوفي بالأغواط. الميدان. 2019. مج. 2، ع. 3، ص ص. 282-293.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1290598
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1290598