معايير تقويم المناهج الجامعية

Abstract AR

بدأ مدخل معايير تقويم المناهج يغزو الساحة التربوية العالمية و العربية، و هذا في سياق العولمة و انتشار التنافس المعياري العالمي.

إن ما يصب إليه العالم اليوم هو البحث على التغيير و التجويد في كل النواحي لا سيما التربوية منها.

فمتطلبات سوق العمل و حياتنا اليومية عموما تفرض على النظام التربوي خلق تحد من شأنه أن يلبي طموحات الشعب و المجتمع و تبني شعار التعليم و العلم المتميزين تحقيقا لجودة مخرجاتها.

فلما كانت الجامعة مكلفة بتكوين الإطارات الأكفاء ذات مهارات نوعية في شتى المجالات يكونون قادرين على المنافسة في السوق العالمية، و يتفوقون في مجال الإبداع و الابتكار.

فكان لزاما على الجامعة أن تراجع حساباتها في بناء برامجها و مناهجها و تقويمها وفق ما تمليه الساحة العالمية وفق معايير و أطر تسمح بتكوين جيد و متأصل قادر على مواكبة التطور و العصرنة و التكيف مع التحديات الراهنة في الساحة العالمية.

و هذا لا يكون إلا بعد رفع شعار " الجودة في التعليم ".

قي هذا المقال سنتناول بالعرض مدخل إلى المناهج ثم إلى معايير تقويم المناهج الجامعية.