معايير تقويم المناهج الجامعية
Author
Source
Issue
Vol. 2, Issue 3 (30 Jun. 2019), pp.347-355, 9 p.
Publisher
Ziane Achour University of Djelfa
Publication Date
2019-06-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
9
Main Subjects
Topics
Abstract AR
بدأ مدخل معايير تقويم المناهج يغزو الساحة التربوية العالمية و العربية، و هذا في سياق العولمة و انتشار التنافس المعياري العالمي.
إن ما يصب إليه العالم اليوم هو البحث على التغيير و التجويد في كل النواحي لا سيما التربوية منها.
فمتطلبات سوق العمل و حياتنا اليومية عموما تفرض على النظام التربوي خلق تحد من شأنه أن يلبي طموحات الشعب و المجتمع و تبني شعار التعليم و العلم المتميزين تحقيقا لجودة مخرجاتها.
فلما كانت الجامعة مكلفة بتكوين الإطارات الأكفاء ذات مهارات نوعية في شتى المجالات يكونون قادرين على المنافسة في السوق العالمية، و يتفوقون في مجال الإبداع و الابتكار.
فكان لزاما على الجامعة أن تراجع حساباتها في بناء برامجها و مناهجها و تقويمها وفق ما تمليه الساحة العالمية وفق معايير و أطر تسمح بتكوين جيد و متأصل قادر على مواكبة التطور و العصرنة و التكيف مع التحديات الراهنة في الساحة العالمية.
و هذا لا يكون إلا بعد رفع شعار " الجودة في التعليم ".
قي هذا المقال سنتناول بالعرض مدخل إلى المناهج ثم إلى معايير تقويم المناهج الجامعية.
American Psychological Association (APA)
ابن تيشة، يوسف. 2019. معايير تقويم المناهج الجامعية. الميدان،مج. 2، ع. 3، ص ص. 347-355.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1290603
Modern Language Association (MLA)
ابن تيشة، يوسف. معايير تقويم المناهج الجامعية. الميدان مج. 2، ع. 3 (حزيران 2019)، ص ص. 347-355.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1290603
American Medical Association (AMA)
ابن تيشة، يوسف. معايير تقويم المناهج الجامعية. الميدان. 2019. مج. 2، ع. 3، ص ص. 347-355.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1290603
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1290603