أثر نموذج تدريسي مقترح في ضوء نظرية أوزبل في تنمية التحصيل الرياضي و الاستيعاب المفاهيمي لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي
Other Title(s)
The impact of a proposed teaching model based on the Ausubel theory in developing mathematical achievement and conceptual understanding among fourth grade students
Joint Authors
خليل، إبراهيم بن الحسين إبراهيم
المالكي، مفرح بن مسعود سليمان
هاشمي، عبد الحميد بن عيسى محمد
النذير، محمد بن عبد الله بن عثمان
Source
مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية
Issue
Vol. 29, Issue 1 (31 Jan. 2021), pp.378-398, 21 p.
Publisher
The Islamic University-Gaza Deanship of Research and Graduate Affairs
Publication Date
2021-01-31
Country of Publication
Palestine (Gaza Strip)
No. of Pages
21
Main Subjects
Abstract EN
This study aims to identify the impact of a proposed teaching model based on the Ausubel Theory in developing mathematical achievement and conceptual understanding among fourth grade students.
The researcher used a qualitative quantitative methodology; in building the proposed model the study used the qualitative method and used the quantitative method by the semi-experimental approach.
The researcher selected Ibn Qayyim primary school in Al-Darb governorate purposefully.
The study sample consisted of (33) students.
The researcher allocated the participants into two groups; an experimental group of (18) students, and a control group of (15) students.
The researcher implemented two tools; the achievement test and the conceptual understanding test.
Statistically significant differences at (α ≤ 0.05) between student’s means scores in both groups in the posttests of achievement and conceptual understanding were found, in favor of the experimental group.
The study recommends training mathematics teachers on employing theories in general and the Ausubel theory in specific.
Teachers are also recommended to benefit from the proposed model and tests of the study
American Psychological Association (APA)
خليل، إبراهيم بن الحسين إبراهيم وهاشمي، عبد الحميد بن عيسى محمد والمالكي، مفرح بن مسعود سليمان والنذير، محمد بن عبد الله بن عثمان. 2021. أثر نموذج تدريسي مقترح في ضوء نظرية أوزبل في تنمية التحصيل الرياضي و الاستيعاب المفاهيمي لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية،مج. 29، ع. 1، ص ص. 378-398.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1291142
Modern Language Association (MLA)
المالكي، مفرح بن مسعود سليمان....[و آخرون]. أثر نموذج تدريسي مقترح في ضوء نظرية أوزبل في تنمية التحصيل الرياضي و الاستيعاب المفاهيمي لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية مج. 29، ع. 1 (كانون الثاني 2021)، ص ص. 378-398.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1291142
American Medical Association (AMA)
خليل، إبراهيم بن الحسين إبراهيم وهاشمي، عبد الحميد بن عيسى محمد والمالكي، مفرح بن مسعود سليمان والنذير، محمد بن عبد الله بن عثمان. أثر نموذج تدريسي مقترح في ضوء نظرية أوزبل في تنمية التحصيل الرياضي و الاستيعاب المفاهيمي لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية. 2021. مج. 29، ع. 1، ص ص. 378-398.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1291142
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 393-398
Record ID
BIM-1291142