العوامل المؤثرة على تبني معايير التعليم الدولية : دراسية قياسية لعينة من الدول باستعمال التحليل العاملي

Abstract AR

يهدف البحث إلى تحديد العوامل المؤثرة على تبني معايير التعليم الدولية (IESs)، وذلك من خلال دراسة قياسية لعينة شملت 64 بلدا، حيث تم جمع بيانات تخص البيئة القانونية، السياسية، الاقتصادية، و الثقافية لهده البلدان، و من ثم محاولة تلخيص هذه المتغيرات باستخدام نموذج للتحليل العاملي.

تم من خلال هدا النموذج استخراج أربعة عوامل يحتمل تأثيرها على تبني معايير التعليم الدولية، وهي الحوكمة القانونية السياسية و الإقتصادية، إنفتاح مهنة المحاسبة، درجة المبادرة داخل المجتمع، و قبول الاختلاف و التغيير فيه.

وقد توصلت الدراسة، من خلال نموذج إنحدار لوجيستيكي(Logit)، إلى تأثير معنوي لكل من الحوكمة القانونية، السياسية و الإقتصادية، إنفتاح مهنة المحاسبة، درجة المبادرة داخل المجتمع، أما قبول الإختلاف و التغيير فلم يكن له أثر معنوي.