![](/images/graphics-bg.png)
أنواع الدمج الموجه لذوي الاحتياجات الخاصة في المدارس العادية : آلياته و متطلبات تطبيقه
Other Title(s)
Types of integration directed at people with special needs in regular schools : its mechanisms and requirements for its application
Joint Authors
تيقرين، حورية جميلة
بلعسلة، فتيحة
Source
مجلة سوسيولوجيا للدراسات و البحوث الاجتماعية
Issue
Vol. 5, Issue 2 (s) (31 Oct. 2021), pp.217-240, 24 p.
Publisher
Ziane Achour University of Djelfa
Publication Date
2021-10-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
24
Main Subjects
Educational Sciences
Sociology and Anthropology and Social Work
Topics
Abstract AR
يعتبر الدمج المدرسي استراتيجية تنفذ من خلال الجهود المتضافرة لذوي الاحتياجات الخاصة أنفسهم و أسرهم و مجتمعاتهم و للمرافق الصحية و التربوية و المهنية و الاجتماعية المعنية و يتميز بإيجابيات و سلبيات، و هو أنواع و يقوم على أساليب و آليات مختلفة.
توضح الدراسة الحالية أبرز المشاكل التي يعاني منها الطلبة من ذوي الاحتياجات الخاصة في عملية الدمج المدرسي هذه وكيفية تحقيق التكافؤ في الفرص و الإدماج المدرسي أو التربوي لهم وذلك من خلال عرض النقاط التالية: أنواع الدمج الخاصة بذوي الاحتياجات الخاصة في المدارس العادية، أساليب الدمج الممكنة لذوي الاحتياجات الخاصة في المدارس العادية و مختلف استراتيجيات و آليات تحقيق الدمج لذوي الاحتياجات الخاصة في المدارس العادية
Abstract EN
School integration is a strategy that is implemented through the concerted efforts of people with special needs themselves, their families, their communities, and the concerned health, educational, professional and social facilities.
It is characterized by its pros and cons.
It is types and is based on different methods and mechanisms.
The current study shows the most prominent problems that students with special needs suffer from in this school integration process and how to achieve equal opportunities and school or educational integration for them by presenting the following points: Types of integration for people with special needs in regular schools, possible methods of inclusion for people with special needs Special needs in regular schools and the various strategies and mechanisms to achieve inclusion of people with special needs in regular schools.
American Psychological Association (APA)
تيقرين، حورية جميلة وبلعسلة، فتيحة. 2021. أنواع الدمج الموجه لذوي الاحتياجات الخاصة في المدارس العادية : آلياته و متطلبات تطبيقه. مجلة سوسيولوجيا للدراسات و البحوث الاجتماعية،مج. 5، ع. 2 (s)، ص ص. 217-240.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1292511
Modern Language Association (MLA)
تيقرين، حورية جميلة وبلعسلة، فتيحة. أنواع الدمج الموجه لذوي الاحتياجات الخاصة في المدارس العادية : آلياته و متطلبات تطبيقه. مجلة سوسيولوجيا للدراسات و البحوث الاجتماعية مج. 5، ع. 2 (عدد خاص) (تشرين الأول 2021)، ص ص. 217-240.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1292511
American Medical Association (AMA)
تيقرين، حورية جميلة وبلعسلة، فتيحة. أنواع الدمج الموجه لذوي الاحتياجات الخاصة في المدارس العادية : آلياته و متطلبات تطبيقه. مجلة سوسيولوجيا للدراسات و البحوث الاجتماعية. 2021. مج. 5، ع. 2 (s)، ص ص. 217-240.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1292511
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 239-240
Record ID
BIM-1292511