الهوية الوطنية في مناهج الجيل الثاني : دراسة تحليلية لمحتوى كتاب التربية المدنية للسنة الثالثة من التعليم الابتدائي-نموذجا
Other Title(s)
National identity in second-generation curricula : an analytical study of the content of the civil education book for the third year of primary education-model
Joint Authors
Source
Issue
Vol. 25, Issue 61 (30 Nov. 2021), pp.646-659, 14 p.
Publisher
Emir Abdelkader University of Islamic Sciences Religion Foundation Faculty
Publication Date
2021-11-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
14
Main Subjects
Sociology and Anthropology and Social Work
Topics
- Primary education
- Educational change
- Society
- National identity
- Customs and traditions
- Cultural heritage
- Civic education
- Algeria
Abstract AR
تهدف هذه الدراسة إلى معرفة مدى توافر و ترتيب أبعاد الهوية الوطنية في ظل الإصلاحات التربوية للجيل الثاني المتضمنة في كتاب التربية المدنية للسنة الثالثة من التعليم الابتدائي.
وقد توصلت إلى أن تناول كتاب التربية المدنية للسنة الثالثة من التعليم الابتدائي في ظل مناهج الجيل الثاني لأبعاد الهوية الوطنية لم يكن متزنا و لا متساويا، حيث ركزت على البعد الوطني، وذلك من خلال تناول مواضيع تخص المجتمع الجزائري و العادات و التقاليد و الأحداث التاريخية الجزائرية، الأمر الذي يؤكد على الهوية التاريخية و ترسيخ و دعم التراث المحلي والوطني الثقافي الذي يميز هذا المجتمع، مما يساعد التلميذ على تكوين صورة أكثر واقعية في ذهنه بسرد بعض مقومات الهوية الجزائرية
Abstract EN
This study aims to find out about the availability and the order of national identity in light of the educational reforms for the second generation included in the book of “civic education” for the third grade of the primary education.
The study found that the book of “civic education” for the third grade of the primary education under the second generation curriculum did not take the dimensions of national identity in a balanced and equal way as it focused on the national dimension by addressing topics related to Algerian society, Algerian customs and traditions and historical events, and that emphasizes the historical identity and the consolidation and support of the local and national cultural heritage that characterizes the Algerian society, which helps the student to create a more realistic image in his mind on some of the elements of Algerian identity.
American Psychological Association (APA)
ابن عمار، أشواق وبوترعة، بلال. 2021. الهوية الوطنية في مناهج الجيل الثاني : دراسة تحليلية لمحتوى كتاب التربية المدنية للسنة الثالثة من التعليم الابتدائي-نموذجا. المعيار،مج. 25، ع. 61، ص ص. 646-659.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1294378
Modern Language Association (MLA)
ابن عمار، أشواق وبوترعة، بلال. الهوية الوطنية في مناهج الجيل الثاني : دراسة تحليلية لمحتوى كتاب التربية المدنية للسنة الثالثة من التعليم الابتدائي-نموذجا. المعيار مج. 25، ع. 61 (تشرين الثاني 2021)، ص ص. 646-659.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1294378
American Medical Association (AMA)
ابن عمار، أشواق وبوترعة، بلال. الهوية الوطنية في مناهج الجيل الثاني : دراسة تحليلية لمحتوى كتاب التربية المدنية للسنة الثالثة من التعليم الابتدائي-نموذجا. المعيار. 2021. مج. 25، ع. 61، ص ص. 646-659.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1294378
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1294378