تأثير أسلوب الواجبات الحركية باستخدام الفيديو التفاعلي على تعلم مهارة الوثب الثلاثي لتلاميذ المرحلة الإعدادية

Abstract AR

تاثير اسلوب الواجبات الحركية باستخدام الفيديو التفاعلى على تعلم مهارة الوثب الثلاثى لتلاميذ المرحلة الاعدادية
يهدف البحث الي التوصل إلى التعرف على تأثير اسلوب الواجبات الحركية باستخدام الفيديو التفاعلى على تعلم مهارة الوثب الثلاثى لتلاميذ المرحلة الاعدادية وذلك من خلال تصميم
برمجية تعليمية معدة وفقا لخصائص مسابقة الوثب الثلاثي و أستخدم الباحث المنهج التجريبي، و بلغ العينة الأساسية للبحث (40طالب)واستخدم الباحث البرمجية المستخدمة و كانت أهم النتائج وجود فروق ذات دلالة أحصائية بين القياس القبلى و البعدى في الأداء المهاري و المستوي الرقمي لمهارة الوثب الثلاثي قيد البحث لدي المجموعة التجريبية، وجود فروق ذات دلالة بين القياس القبلى و البعدى في الأداء المهاري و المستوي الرقمي لمهارة الوثب الثلاثي قيد البحث لدي المجموعة الضابطة، وجود فروق ذات دلالة أحصائية بين القياسين البعدي بين مجموعتي البحث الضابطة و التجريبية في الأداء المهاري و المستوي الرقمي لمهارة الوثب الثلاثي قيد البحث.

الاستنتاجات

1- توجد فروق داله احصائيا بين متوسطات القياسين القبلى و البعدى للمجموعة الضابطه في المتغيرات البدنية و الاداء المهارى و لصالح القياس البعدى.

، حيث تراوحت قيمة ت المحسوبة مابين ( 5.13: 10.50) و تراوحت قيم (p.

value) مابين ( 0.001: 0.204) وذلك عند مستوي معنوية 0.05.

2-توجد فروق داله احصائيا بين متوسطات القياسين القبلى و البعدى للمجموعه التجربيية في المتغيرات البدنية و الاداء المهارى و الرقمى و لصالح القياس البعدى حيث تراوحت قيمة ت المحسوبة مابين ( 8.99: 77.38) و كانت قيم (p.

value) 0.001 وذلك عند مستوي معنوية 0.05.

3- توجد فروق داله احصائيا بين متوسطى القياسين البعديين للمجموعه التجربيية و الضابطه في المتغيرات البدنيه و الاداء المهارى و لصالح القياس البعدى للمجموعه التجربية