تأثير استراتيجية التعلم النشط بالأسلوب المدمج على تعلم مهارات الكرة الطائرة لتلاميذ المرحلة الإعدادية

Abstract AR

عنوان البحث: تأثير استراتيجية التعلم النشط بالأسلوب المدمج على تعلم مهارات الكرة
الطائرة لتلاميذ المرحلة الإعدادية.

مرحلة: دكتوراه
اسم الباحث: على جابر محمد علوان 2021 م
يهدف البحث: التعرف على تصميم استراتيجية التعلم النشط بالأسلوب المدمج باستخدام اسلوب الفيديو التفاعلى و التعلم التبادلى لمهارات الكرة الطائرة لتلاميذ المرحلة الإعدادية.

وقد استخدم الباحث المنهج التجريبى باستخدام مجموعتين أحدهما تجريبية و الأخرى ضابطة باستخدام القياس (القبلى – البعدى).

وقد اشتملت العينة على ( 40 ) تلميذ تم تقسيمهما إلى مجموعتين مجموعة تجريبية و عددها ( 20 ) تلميذا و مجموعة ضابطة و عددها ( 20 ) تلميذا وتم اختيار مجتمع البحث بالطريقة العمدية.

كما استخدم الباحث الأسلوب الإحصائى المتمثل في (المتوسط الحسابى و الانحراف المعيارى و الوسيط و معامل الالتواء ) وذلك لمعالجة البيانات الإحصائية.

وقد اسفرت النتائج عن وجود فروق إحصائية دالة معنويا عند مستوى 0.05 بين متوسطي القياسين القبلى و البعدى للمجموعة الضابطة في بعض المهارات الأساسية للتلاميذ حيث جاءت قيمة "ت" المحسوبة أكبر من قيمة "ت" الجدولية، لصالح القياس البعدي للمجموعة الضابطة.

عن وجود فروق إحصائية دالة معنويا عند مستوى 0.05 بين متوسطي القياسين القبلي و البعدي للمجموعة التجريبية في بعض المهارات الأساسية للتلاميذ حيث جاءت قيمة "ت" المحسوبة اكبر من قيمة "ت" الجدولية، لصالح القياس البعدى للمجموعة التجريبية.

وجود فروق إحصائية دالة معنويا عند مستوى 0.05 بين متوسطي القياس البعدي للمجموعتين التجريبية و الضابطة في بعض المهارات الأساسية للتلاميذ حيث جاءت قيمة "ت" المحسوبة اكبر من قيمة "ت" الجدولية، لصالح القياس البعدي للمجموعة التجريبية.