برنامج مقترح قائم على بعض مبادئ نظرية تريز لتحسين الانتباه و التفكير الابتكاري لدى المتفوقين عقليا ذوى قصور الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد

Abstract AR

هدفت الدراسة الحالية إلى تحسين الإنتباه و تحسين التفكير الإبتكارى لدى المتفوقين عقليا ذوى قصور الإنتباه المصحوب بالنشاط الزائد، وذلك من خلال برنامج تدريبى أعد لهذا الغرض، و تكونت الدراسة من (10) أطفال (2)بنات، و (8) أولاد من المتفوقين عقليا ذوى إضطراب قصور الإنتباه المصحوب بالنشاط الزائد من تلاميذ مدرسة رأس غارب الرسمية المتميزة للغات، حيث تراوحت معاملات ذكائهم ما بين (120-130)، وقد تراوحت أعمارهم الزمنية ما بين (4-6)سنوات، بمتوسط عمرى 5، 031سنة، و إنحراف معيارى 0، 37، وقد إستخدمت الدراسة الأدوات التالية مقياس رافن للمصفوفات المتتابعة (تقنين/ عماد أحمد حسن، 2016)، إختبار إبراهام للتفكير الإبتكارى(تقنين/مجدى عبد الكريم حبيب، 2001)، مقياس ستانفورد بينيه الصورة الخامسة (تقنين/صفوت فرج، 2011)، مقياس النشاط الزائد(ن-ز) لعبد العزيز الشخص (تقنين رضا خيرى، 2011)، مقياس الإنتباه (إعداد الباحثة) و برنامج مقترح لتحسين الإنتباه و التفكير الإبتكارى (إعداد / تهانى منيب، و أسامة عطا، و منال مصطفى)، و أسفرت نتائج الدراسة عن فاعلية البرنامج التدريبى المستخدم مع عينة الدراسة في تحسين الإنتباه و تنمية التفكير الإبتكارى.

الكلمات المفتاحيه:
-نظرية TRIZ TRIZ Theory
-الإنتباه The attention
-التفكير الإبتكارىCreative Thinking
-المتفوقين عقليا Gifted Children