فاعلية برنامج قائم على التعلم السريع في تنمية مهارات الاستقبال اللغوي و الاتجاه نحو تعلم اللغة العربية لدى طلاب الصف الثالث الإعدادي

Abstract AR

الدراسةالهدف: استهدفت الدراسة الحالية التعرف على فاعلية البرنامج القائم على التعلم السريع في تنمية مهارات الاستقبال اللغوي و الاتجاه نحو تعلم اللغة العربية لدى طلاب الصف الثالث الإعدادي، و تكونت العينة من (31) طالبا؛ و لتحقيق ذلك قام الباحث ببناء الأدوات الآتية: قائمة بمهارات الاستقبال اللغوي، و بناء البرنامج، و بناء الاختبار، و بناء مقياس الاتجاه.

النتائج: أسفرت نتائج الدراسة عن نمو أداء الطلاب – عينة الدراسة - في مهارات الاستقبال اللغوي الرئيسة و الفرعية، و نمو اتجاههم نحو تعلم اللغة العربية؛ نتيجة مرورهم بخبرات البرنامج القائم على التعلم السريع، مما يعني أن البرنامج القائم على التعلم السريع على درجة مناسبة من الفاعلية في تنمية مهارات الاستقبال اللغوي و الاتجاه نحو تعلم اللغة العربية لدى طلاب الصف الثالث الإعدادي.

التطبيقات العملية: تتمثل أهمية الدراسة الحالية في تنمية مهارات الاستقبال اللغوي و الاتجاه نحو تعلم اللغة العربية لدى طلاب الصف الثالث الإعدادي– مجموعة الدراسة -، و إنتاج برنامج مقترح قائم على التعلم السريع لتنمية المهارات المقصودة و الاتجاه نحو تعلم اللغة العربية، و فتح الطريق أمام دراسات أخرى لتنمية مهارات الاستقبال اللغوي و الاتجاه نحو تعلم اللغة العربية، و الاهتمام بالتعلم السريع بكافة المراحل التعليمية.