![](/images/graphics-bg.png)
تدريس منهج التاريخ في ضوء الأحداث المعاصرة، و أثر ذلك في تنمية قيم الانتماء و مهارات التفكير الناقد لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة في المملكة العربية السعودية
Other Title(s)
Teaching the history curriculum in the light of contemporary events and its impact on the development of values of belonging and critical thinking skills among middle School students in Saudi Arabia
Author
Source
Issue
Vol. 2018, Issue 37، ج. 2 (31 Dec. 2018), pp.544-566, 23 p.
Publisher
South Valley University Faculty of Education
Publication Date
2018-12-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
23
Main Subjects
Topics
Abstract AR
يستهدف البحث الحالى تطوير منهج التاريخ في ضوء الأحداث المعاصرة و قياس أثره في تنمية قيم الانتماء و تحسين مهارات التفكير الناقد لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة في المملكة العربية السعودية، و شملت أدوات البحث : قائمة بأسس تطبيق الأحداث المعاصرة في تدريس التاريخ، و قائمة بقيم الانتماء اللازمة لتلاميذ المرحلة المتوسطة، و قائمة بمهارات التفكير الناقد المناسبة لنفس الفئة.
طبقت أدوات البحث على عينة عشوائية من تلاميذ المرحلة المتوسطة بإدارة الجوف التعليمية بالمملكة العربية السعودية.
و توصلت نتائج البحث إلى، وجود أثر واضح لمدخل الأحداث الجارية في تنمية قيم الانتماء، و كذلك مهارات التفكير الناقد لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة.
و مما يؤكد ذلك : وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين القياس القبلى و القياس البعدي في إختبار مهارات التفكير الناقد لدى طلاب عينة البحث لصالح القياس البعدي.
Abstract EN
The current research aims to develop the history curriculum in the light of contemporary events and tomeasure its impact on the development of the values of belonging and critical thinking skills among middle school students in the Kingdom of Saudi Arabia.
The research tools include a list of the basics of applying contemporary events in the teaching of history, Critical thinking skills appropriate to the same category.
The research tools were applied to a random sample of intermediate students in Al-Jouf educational administration in Saudi Arabia.
The results of the research reached, There is a clear impact of the entrance of current events in the development of values of belonging, as well as critical thinking skills among students in the intermediate stage.
This is confirmed by the existence of statistically significant differences between the tribal measurement and the remote measurement in the test of critical thinking skills among the students of the research sample for the benefit of the dimension measurement.
American Psychological Association (APA)
المرشد، يوسف عقلا محمد. 2018. تدريس منهج التاريخ في ضوء الأحداث المعاصرة، و أثر ذلك في تنمية قيم الانتماء و مهارات التفكير الناقد لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة في المملكة العربية السعودية. مجلة العلوم التربوية،مج. 2018، ع. 37، ج. 2، ص ص. 544-566.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1296341
Modern Language Association (MLA)
المرشد، يوسف عقلا محمد. تدريس منهج التاريخ في ضوء الأحداث المعاصرة، و أثر ذلك في تنمية قيم الانتماء و مهارات التفكير الناقد لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة في المملكة العربية السعودية. مجلة العلوم التربوية ع. 37، ج. 2 (كانون الأول 2018)، ص ص. 544-566.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1296341
American Medical Association (AMA)
المرشد، يوسف عقلا محمد. تدريس منهج التاريخ في ضوء الأحداث المعاصرة، و أثر ذلك في تنمية قيم الانتماء و مهارات التفكير الناقد لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة في المملكة العربية السعودية. مجلة العلوم التربوية. 2018. مج. 2018، ع. 37، ج. 2، ص ص. 544-566.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1296341
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 561-565
Record ID
BIM-1296341