الرصيد العجمي المرافق لنصوص القراءة : دراسة في كتب القراءة الجزائرية و التونسية للمرحلة الابتدائية-الطور الأول و الثاني

Abstract FRE

Cette étude tente d’expliquer la question du lexique qui accompagne la lecture du texte dans les manuels scolaires, et visera à équilibrer les manuels scolaires Algériens et Tunisiens des écoles primaires.

Cette étude évaluative soulève la question de l’importance du manuel scolaire dans la formation des apprenants, il s’agit de deux catégories didactiques indisponsables à sa formation, à savoir: sa réquisition linguistique d’une part, et sa relation avec le dictionnaire scolaire d’une autre part.