فاعلية المحتوى التعليمي ذي الطابع الثقافي العربي في تنمية مهارات الفهم الاستماعي و الاستيعاب القرائي (لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها)‎

Other Title(s)

The effectiveness of educational content of an Arab cultural nature in developing the skills of listening comprehension and reading comprehension (for non-Arabic speakers)‎

Author

ربابعة، إدريس محمود عبد الرحمن

Source

الأثر

Issue

Vol. 18, Issue 2 (31 Dec. 2021), pp.25-47, 23 p.

Publisher

University Kasdi Merbah Ouargla Faculty of Arts and Languages

Publication Date

2021-12-31

Country of Publication

Algeria

No. of Pages

23

Main Subjects

Educational Sciences

Topics

Abstract AR

استهدف البحث قياس فاعلية المحتوى التعليمي ذي الطابع الثقافي العربي في تنمية مهارات الفهم الاستماعي و الاستيعاب القرائي لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها ؛ و لتحقيق ذلك تم إعداد محتوى تعليمي مكون من خمس وحدات دراسية، تحتوي على نصوص استماع و نصوص قراءة، و أنشطة و تمارين لغوية في الفهم الاستماعي و الاستيعاب القرائي، و تم إعداد اختبارين : الأول لقياس مهارات الفهم الاستماعي، و الثاني لقياس مهارات الاستيعاب القرائي.

و مثل عينة البحث مجموعة من المتعلمين في معهد اللغة العربية للناطقين بغيرها في جامعة الملك عبد العزيز في المستوى الثالث، بلغ عددهم (46) طالبا من مختلف الجنسيات، قسموا عشوائيا إلى مجموعتين : تجريبية عددها (24) طالبا، و ضابطة عددها (22) طالبا، و اعتمد البحث على المنهجين: الوصفي في الإطار النظري، وفي الدراسات العربية و الأجنبية ذات الصلة.

و شبه التجريبي في اختيار التصميم المناسب للبحث و ضبط متغيراته.

و بعد إجراء العمليات الإحصائية اللازمة أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α≥0.

05) في تنمية مهارات الفهم الاستماعي و الاستيعاب القرائي لدى عينة البحث لصالح المجموعة التجريبة

Abstract EN

The research aimed to measure the effectiveness of educational content of an Arab cultural character in developing the listening, comprehension, and reading comprehension skills of learners of non- native arabic speakers.

To achieve this, educational content consisting of five study units was prepared, which includes listening texts, reading texts, language activities and exercises in listening comprehension and reading comprehension.

Two tests were prepared: the first to measure listening comprehension skills, and the second to measure reading comprehension skills.

The research sample represented a group of learners at the Institute of Arabic Language for Speakers of Other Languages at King Abdulaziz University at the third level.

The number of thstudent in this group reached (46) students from different nationalities, and they were randomly divided into two groups: experimental of (24) students, and control of (22) students.

The research is based on two approaches: the descriptive approach used in the theoretical framework, and in related Arab and foreign studies.

And quasi-experimental in choosing the appropriate design for research and adjusting its variables.

After performing the necessary statistical operations, the results showed that there are statistically significant differences at the level of significance (α≥0.

05) in developing listening comprehension skills and reading comprehension among the research sample in favor of the experimental group.

American Psychological Association (APA)

ربابعة، إدريس محمود عبد الرحمن. 2021. فاعلية المحتوى التعليمي ذي الطابع الثقافي العربي في تنمية مهارات الفهم الاستماعي و الاستيعاب القرائي (لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها). الأثر،مج. 18، ع. 2، ص ص. 25-47.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1296928

Modern Language Association (MLA)

ربابعة، إدريس محمود عبد الرحمن. فاعلية المحتوى التعليمي ذي الطابع الثقافي العربي في تنمية مهارات الفهم الاستماعي و الاستيعاب القرائي (لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها). الأثر مج. 18، ع. 2 (كانون الأول 2021)، ص ص. 25-47.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1296928

American Medical Association (AMA)

ربابعة، إدريس محمود عبد الرحمن. فاعلية المحتوى التعليمي ذي الطابع الثقافي العربي في تنمية مهارات الفهم الاستماعي و الاستيعاب القرائي (لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها). الأثر. 2021. مج. 18، ع. 2، ص ص. 25-47.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1296928

Data Type

Journal Articles

Language

Arabic

Notes

يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 44-45

Record ID

BIM-1296928