طرائق تدريس مقترحة لتعليم التلاميذ ذوي صعوبات التعلم

Other Title(s)

Suggested teaching methods for teaching students with difficulties learning

Joint Authors

عايدة ناجي
عروي، فاطمة الزهراء

Source

دراسات نفسية

Issue

Vol. 12, Issue 1 (31 Dec. 2021), pp.115-132, 18 p.

Publisher

Al Baseera Center for Educational Studies and Consultations

Publication Date

2021-12-31

Country of Publication

Algeria

No. of Pages

18

Main Subjects

Educational Sciences

Topics

Abstract AR

يهدف البحث إلى اقتراح مجموعة من طرائق التدريس المرنة لمساعدة التلاميذ ذوي صعوبات التعلم حسب وجهة نظر المعلمين، و قد اعتمد البحث على المنهج الوصفي و تم إعداد و تطبيق استبيان يتناول خمسة طرائق لتدريس التلاميذ ذوي صعوبات التعلم.

و أسفرت نتائج البحث إلى أن طرائق التدريس الخمسة (طريقة التعلم التعاوني، تحليل المهمة، بناء تقدير الذات استثارة الدافعية ملف الإنجاز) المقترحة تعد طرائق فعالة نسبيا لتدريس التلاميذ ذوي صعوبات التعلم.

Abstract EN

The research aims to propose a set of flexible teaching methods to help students with learning difficulties according to the teachers' point of view, The research was based on the descriptive method A questionnaire was prepared and applied dealing with five methods of teaching students with learning difficulties.

The results of the research revealed that the five teaching methods(Cooperative learning method, task analysis, building self-esteem, motivation, achievement file), The proposed methods are relatively effective methods for teaching students with learning difficulties.

American Psychological Association (APA)

عروي، فاطمة الزهراء وعايدة ناجي. 2021. طرائق تدريس مقترحة لتعليم التلاميذ ذوي صعوبات التعلم. دراسات نفسية،مج. 12، ع. 1، ص ص. 115-132.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1297094

Modern Language Association (MLA)

عروي، فاطمة الزهراء وعايدة ناجي. طرائق تدريس مقترحة لتعليم التلاميذ ذوي صعوبات التعلم. دراسات نفسية مج. 12، ع. 1 (2021)، ص ص. 115-132.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1297094

American Medical Association (AMA)

عروي، فاطمة الزهراء وعايدة ناجي. طرائق تدريس مقترحة لتعليم التلاميذ ذوي صعوبات التعلم. دراسات نفسية. 2021. مج. 12، ع. 1، ص ص. 115-132.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1297094

Data Type

Journal Articles

Language

Arabic

Notes

يتضمن ملاحق : ص. 130-132

Record ID

BIM-1297094