دور الإدماج الكلي في تنمية و تطوير القدرات المعرفية لدى الطفل المصاب بالتوحد : دراسة مقارنة بين المدمجين و الغير مدمجين
Other Title(s)
The role of full integration in the development of the cognitive abilities in an autistic child : a comparative study between integrated and non-integrated children
Author
Source
دراسات في علم الأرطوفونيا و علم النفس العصبي
Issue
Vol. 6, Issue 2 (31 Dec. 2021), pp.106-130, 25 p.
Publisher
Al Baseera Center for Educational Studies and Consultations
Publication Date
2021-12-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
25
Main Subjects
Topics
Abstract AR
تهدف دراستنا إلى التعرف على أثر البرنامج التربوي و عملية الإدماج الكلي في تنمية و تطوير القدرات المعرفية لدى الأطفال المصابين بالتوحد إذ انتقينا عينة تكونت من 10أطفال منهم 5 حالات للأطفال المصابين بالتوحد و المدمجين بالأقسام العادية و 5 حالات لأطفال الغير مدمجين و المتواجدين بأقسام خاصة و كلهم ينتمون إلى أوساط اجتماعية و اقتصادية متوسطة و يتمتعون بنفس درجة الإعاقة و لا يعانون من أي اضطرابات أخري مصاحبة و يتراوح العمر الزمني مابين (6-8 سنوات ).
إذ طبقنا المنهج الوصفي المقارن، و أسفرت النتائج على أن عملية الإدماج الكلي لها دور إيجابي في تنمية و تطوير العمليات المعرفية و هذا لصالح الأطفال المصابين بالتوحد و المدمجين في الأقسام العادية.
Abstract EN
Our study aims to identify the impact of the school program and the process of full integration in the development of the cognitive abilities in autistic children.
We selected a sample of 10 children, including 5 cases of autistic children integrated in regular classrooms and 5 cases of children who are not integrated and who are studying in special classes.
They all belong to an average social and economic class and suffering from the same degree of disability with no other accompanying disorders.
They are aged from 6-8 years.
We have submitted them to the descriptive-comparative approach, and the results showed that the process of full integration has a positive role in the development of the cognitive processes, for the benefit of autistic children who are studying in the regular classrooms
American Psychological Association (APA)
بيزات، عمرية. 2021. دور الإدماج الكلي في تنمية و تطوير القدرات المعرفية لدى الطفل المصاب بالتوحد : دراسة مقارنة بين المدمجين و الغير مدمجين. دراسات في علم الأرطوفونيا و علم النفس العصبي،مج. 6، ع. 2، ص ص. 106-130.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1297116
Modern Language Association (MLA)
بيزات، عمرية. دور الإدماج الكلي في تنمية و تطوير القدرات المعرفية لدى الطفل المصاب بالتوحد : دراسة مقارنة بين المدمجين و الغير مدمجين. دراسات في علم الأرطوفونيا و علم النفس العصبي مج. 6، ع. 2 (2021)، ص ص. 106-130.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1297116
American Medical Association (AMA)
بيزات، عمرية. دور الإدماج الكلي في تنمية و تطوير القدرات المعرفية لدى الطفل المصاب بالتوحد : دراسة مقارنة بين المدمجين و الغير مدمجين. دراسات في علم الأرطوفونيا و علم النفس العصبي. 2021. مج. 6، ع. 2، ص ص. 106-130.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1297116
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 130
Record ID
BIM-1297116
