![](/images/graphics-bg.png)
التفضيل الصفي و علاقته بزيادة معدلات السلوكات العدوانية لدى تلاميذ المرحلة الثانوية : دراسة ميدانية على تلاميذ بعض مؤسسات التعليم الثانوي بولاية جيجل- الجزائر
Other Title(s)
Class preference and its relationship to increasing rates of aggressive behavior in secondary school students : a field study on pupils of some secondary education institutions in the Province of Jijel – Algeria
Joint Authors
Source
مجلة الجامع في الدراسات النفسية و العلوم التربوية
Issue
Vol. 6, Issue 2 (31 Dec. 2021), pp.184-199, 16 p.
Publisher
University Mohamed Boudiaf of M'sila Life Skills Laboratory
Publication Date
2021-12-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
16
Main Subjects
Topics
Abstract AR
إن ظاهرة العنف في المؤسسات التعليمية تنتشر بأنواعها و أشكالها في مؤسسات التعليم الثانوي على اعتبار أن المرحلة ينتمي إليها التلاميذ في مرحلة عمرية حساسة (المراهقة) يسعون فيها إلى إثبات الذات و الشخصية أمام الآخرين رافضين كل مظاهر الإهمال و التهميش، و التصغير و الحقرة، و التفضيل و التعامل بتمييز بينهم داخل الحجرة الصفية و التي قد تساهم في رفع نسب السلوكات العنيفة و العدوانية داخل هذا الحرم المؤسساتي و التعليمي، وقد هدفنا من هذه الدراسة إلى معرفة تأثيرات التفضيل الصفي على معدلات العنف و السلوكات الغير السوية داخل المؤسسات التعليمية، حيث خلصنا إلى أن هناك علاقة بين التفضيل الصفي و زيادة معدلات السلوكات العدوانية لدى طلبة المرحلة الثانوية، كما أن هذه العلاقة هي علاقة طردية فكلما زاد الأساتذة من مؤشرات التمييز بين الطلبة كلما زادت معدلات ممارستهم للسلوكات العدوانية و العنيفة.
Abstract EN
The phenomenon of violence in educational and educational institutions is spreading in all its forms and forms in secondary education institutions on the grounds that the pupils belong to a sensitive age stage (adolescence) in which they seek to prove themselves and personality before others, rejecting all manifestations of neglect and marginalization, isolation, miniaturization and humiliation Preference and discrimination between them within the classroom and school, which may contribute to raising the rates of violent and aggressive behavior within this institutional and educational campus, and we aimed from this study to know the effects of classroom preference practiced by teachers on the rates of violence and abnormal behaviors within educational institutions In the secondary stage, where we are witnessing at the present time teachers neglecting some students and preferring others, and this may be due to several factors such as the economic level of the student’s family, his social status, kinship relationship, educational level, ...
etc.
and other factors that affect the professor’s relationship With his student, which inevitably creates abnormal and violent behaviors in the classroom playground, especially the school center in general, as well as negatively affecting the goals of the pedagogy.
There is a relationship between class preference and the increase in the rates of aggressive behavior among secondary school students, and this relationship is a direct relationship.
The more teachers increase the indicators of discrimination between students, the more rates they practice aggressive behaviors.
And violent.
American Psychological Association (APA)
بواب، رضوان وكياس، عبد الرشيد. 2021. التفضيل الصفي و علاقته بزيادة معدلات السلوكات العدوانية لدى تلاميذ المرحلة الثانوية : دراسة ميدانية على تلاميذ بعض مؤسسات التعليم الثانوي بولاية جيجل- الجزائر. مجلة الجامع في الدراسات النفسية و العلوم التربوية،مج. 6، ع. 2، ص ص. 184-199.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1297503
Modern Language Association (MLA)
بواب، رضوان وكياس، عبد الرشيد. التفضيل الصفي و علاقته بزيادة معدلات السلوكات العدوانية لدى تلاميذ المرحلة الثانوية : دراسة ميدانية على تلاميذ بعض مؤسسات التعليم الثانوي بولاية جيجل- الجزائر. مجلة الجامع في الدراسات النفسية و العلوم التربوية مج. 6، ع. 2 (2021)، ص ص. 184-199.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1297503
American Medical Association (AMA)
بواب، رضوان وكياس، عبد الرشيد. التفضيل الصفي و علاقته بزيادة معدلات السلوكات العدوانية لدى تلاميذ المرحلة الثانوية : دراسة ميدانية على تلاميذ بعض مؤسسات التعليم الثانوي بولاية جيجل- الجزائر. مجلة الجامع في الدراسات النفسية و العلوم التربوية. 2021. مج. 6، ع. 2، ص ص. 184-199.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1297503
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 199
Record ID
BIM-1297503