![](/images/graphics-bg.png)
واقع تعليم اللغة العربية في المرحلة المتوسطة وفق المقاربة بالكفاءات : دراسة وصفية نقدية
Other Title(s)
The fact of Arabic language learning in middle stage according to the competency based approach : a descriptive-critical study
Joint Authors
اليامنة، عاشور
عيساني، عبد المجيد
Source
Issue
Vol. 16, Issue 4 (31 Dec. 2021), pp.554-577, 24 p.
Publisher
Mohamed Lamine Dabaghine Setif 2 University Unite Development of Human Resources DRH
Publication Date
2021-12-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
24
Main Subjects
Educational Sciences
Arabic language and Literature
Topics
Abstract AR
إن المناهج الجديدة المبنية على المقاربة بالكفاءات تسعى إلى جعل تعليم اللغة العربية يركز على تعليم التواصل باللغة ؛ و ممارسة هذا التواصل على الصعيدين الشفوي و الكتابي ممارسة عفوية فعلية في حياة المتعلم.
و تأتي هذه الدراسة لتقف على واقع تعليم اللغة العربية وفق المقاربة بالكفاءات في مرحلة التعليم المتوسط، قصد معرفة مدى تجسيد المقاربة بالكفاءات في تعليم اللغة العربية.
حيث تتطرق إلى جانبين : جانب نظري، يعرف بالمقاربة بالكفاءات، ويبين طريقة تدريس اللغة العربية و فقها.
و يبرز الأهداف العامة لتدريس اللغة العربية في التعليم المتوسط، و الأنشطة المقررة في مرحلة التعليم المتوسط.
و جانب تطبيقي ميداني : يلخص مجموعة من الملاحظات التي تم تسجيلها أثناء الحضور الميداني لعدد من الحصص.
و قد كشفت هذه الدراسة عددا من المشاكل و الثغرات على عدة مستويات، من شأنها التقليل من نجاعة هذه المقاربة
Abstract EN
The new curriculums based on the competency approach aim to make the Arabic language learning focus on communicating with the language and to let the learner practice it orally and in writing spontaneously in his life.
This study seeks to know the fact of Arabic language learning in middle stage according to the competency-based approach in order to find out to what extent this approach is incorporated.
It deals with two sides; Firstly, the theoretical one defines the competency-based approach and how the Arabic language can be taught according to it.
Then, it highlights the general aims of Arabic language learning in middle education and the set activities in this stage.
Secondly, a practical field study, which summarizes a group of observations, recorded while attending a number of sessions.
This study shows different problems and gaps at several levels that may reduce the effectiveness of this approach.
American Psychological Association (APA)
اليامنة، عاشور وعيساني، عبد المجيد. 2021. واقع تعليم اللغة العربية في المرحلة المتوسطة وفق المقاربة بالكفاءات : دراسة وصفية نقدية. مجلة تنمية الموارد البشرية،مج. 16، ع. 4، ص ص. 554-577.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1298175
Modern Language Association (MLA)
اليامنة، عاشور وعيساني، عبد المجيد. واقع تعليم اللغة العربية في المرحلة المتوسطة وفق المقاربة بالكفاءات : دراسة وصفية نقدية. مجلة تنمية الموارد البشرية مج. 16، ع. 4 (كانون الأول 2021)، ص ص. 554-577.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1298175
American Medical Association (AMA)
اليامنة، عاشور وعيساني، عبد المجيد. واقع تعليم اللغة العربية في المرحلة المتوسطة وفق المقاربة بالكفاءات : دراسة وصفية نقدية. مجلة تنمية الموارد البشرية. 2021. مج. 16، ع. 4، ص ص. 554-577.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1298175
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 576-577
Record ID
BIM-1298175