التواصل التعليمي : مفهومه، عناصره و مشكلاته
Other Title(s)
Pedagogical communication : concept, elements and problems
Joint Authors
Source
Issue
Vol. 13, Issue 1 (31 Dec. 2021), pp.139-156, 18 p.
Publisher
Université Mohamed Khider Biskra (Biskra Algérie) Faculté des Letters et des Langues
Publication Date
2021-12-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
18
Main Subjects
Topics
Abstract AR
تتحدد أبعاد هذا البحث في محاولة استقراء فعالية "المنهج التواصلي" كمقاربة تعليمية، ذلك أن النظرية التواصلية قد بلغ صداها مجالات عديدة و على وجه خاص مجال التعليمية، إذ انتقل التعليم من اتصال في اتجاه واحد (معلم-متعلم) إلى تواصل يتبادل فيه الطرفان أدوار المرسل و المستقبل ضمن حلقة تتكامل فيها الجهود لبلوغ أهداف المنهاج.
Abstract EN
The dimensions of this research are determined in an attempt to investigate the effectiveness of the “communicative approach” as an educational approach, since the communicative theory has reached many fields, especially didactics.
Teaching has moved from a one-way communication (teacher -learner) to a reciprocal communication in which the two parties exchange the roles of sender and receiver, in a circle in which the efforts are complementary to achieve the curriculum goals.
American Psychological Association (APA)
ابن الشارف، شفيقة وطبني، صفية. 2021. التواصل التعليمي : مفهومه، عناصره و مشكلاته. مجلة قراءات،مج. 13، ع. 1، ص ص. 139-156.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1298614
Modern Language Association (MLA)
ابن الشارف، شفيقة وطبني، صفية. التواصل التعليمي : مفهومه، عناصره و مشكلاته. مجلة قراءات مج. 13، ع. 1 (2021)، ص ص. 139-156.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1298614
American Medical Association (AMA)
ابن الشارف، شفيقة وطبني، صفية. التواصل التعليمي : مفهومه، عناصره و مشكلاته. مجلة قراءات. 2021. مج. 13، ع. 1، ص ص. 139-156.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1298614
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 155-156
Record ID
BIM-1298614
