تحديات التعليم عن بعد للطلاب ذوي الإعاقة البصرية خلال الأزمات من وجهة نظر معلميهم في مدارس جدة : جائحة كورونا (COVID-19) أنموذجا)
Other Title(s)
The challenges of distance education for students with visual disabilities during crises from their teachers point of view in Jeddah schools : (corona pandemic (covid-19) as a model)
Joint Authors
السلمي، عبد العزيز بن شوق
الصيدلاني، محمد بن عيد
Source
Issue
Vol. 12, Issue 42، ج. 1 (31 May. 2021), pp.1-49, 49 p.
Publisher
Special Education and Rehabilitation Organization
Publication Date
2021-05-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
49
Main Subjects
Educational Leadership and Foundations
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على تحديات التعليم عن بعد للطلاب ذوي الإعاقة البصرية خلال الأزمات من وجهة نظر معلميهم في مدارس جدة (جائحة كورونا (COVID-19) أنموذجاً)، وللتعرف على الهدف العام للدراسة عرض الباحث الأهداف الفرعية التالية : التعرف على أهم التحديات التي تواجه الطلاب ذوي الإعاقة البصرية في استخدام التعليم عن بُعد خلال الأزمات من وجهة نظر معلميهم في مدارس جدة، و تحديد الفروق بين استجابات معلمي الطلاب ذوي الإعاقة البصرية نحو تحديات استخدام التعليم عن بُعد تعزى إلى متغيري المؤهل العلمي وعدد سنوات الخبرة في مدارس جدة، و التعرف على الحلول المقترحة التي يمكن استخدامها للتغلب على تحديات التعليم عن بُعد للطلاب ذوي الإعاقة البصرية خلال الأزمات من وجهة نظر معلميهم في مدارس جدة.
و قد استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي لمناسبته لموضوع الدراسة، بالاستعانة بالاستبانة كأداة لجمع البيانات.
كما تكونت عينة الدراسة من عدد (88) من معلمي الطلاب ذوي الإعاقة البصرية التابعين لبرامج الدمج بمدارس التعليم في مدينة جدة بالمملكة العربية السعودية.
كما أوصت الدراسة بضرورة العمل على توفير التدريب الكافي لفرق الدعم التقني في الجامعات السعودية لتطوير الأنظمة والبرامج الإلكترونية لتتوافق مع طبيعة وخصائص الطلاب ذوي الإعاقة، و التعامل مع التحديات التي تواجههم أثناء استخدامها، و ضرورة تقديم التدريب اللازم لأساتذة الجامعات السعودية حول طبيعة التعديلات اللازم إدراجها على المحتوى الإلكتروني في منصات التعليم عن بُعد لدعم الوصول الكامل للطلاب ذوي الإعاقة.
Abstract EN
The present study aimed to identify the challenges of distance education for students with visual impairment during crises from the point of view of their teachers in Jeddah schools (Corona pandemic (COVID-19) as a model), and to identify the general objective of the study, the researcher presented the following sub-goals: Identify the most important challenges that Students with visual impairment face the use of distance education during crises from the point of view of their teachers in Jeddah schools, and the identification of differences between the responses of teachers of students with visual impairment towards the challenges of using distance education due to the variables of academic qualification and the number of years of experience in Jeddah schools, and identifying solutions The proposal that could be used to overcome the challenges of distance education for students with visual impairment during crises from the viewpoint of their teachers in Jeddah schools.
The researcher used the descriptive and analytical method for its relevance to the subject of the study, using the questionnaire as a tool to collect data, and the study sample consisted of (88) teachers of students with visual impairment belonging to the integration programs in education schools in Jeddah, Saudi Arabia.
The study also recommended the need work to provide enough training for technical support teams in Saudi universities to develop electronic systems and programs to comply with the nature and characteristics of students with disabilities, dealing with the challenges they face while using it, and the necessity of providing the necessary training for professors Saudi universities about the nature of the amendments it is necessary to include it on electronic content on distance learning platforms to support full access for students with disabilities.
American Psychological Association (APA)
الصيدلاني، محمد بن عيد والسلمي، عبد العزيز بن شوق. 2021. تحديات التعليم عن بعد للطلاب ذوي الإعاقة البصرية خلال الأزمات من وجهة نظر معلميهم في مدارس جدة : جائحة كورونا (COVID-19) أنموذجا). مجلة التربية الخاصة و التأهيل،مج. 12، ع. 42، ج. 1، ص ص. 1-49.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1300075
Modern Language Association (MLA)
الصيدلاني، محمد بن عيد والسلمي، عبد العزيز بن شوق. تحديات التعليم عن بعد للطلاب ذوي الإعاقة البصرية خلال الأزمات من وجهة نظر معلميهم في مدارس جدة : جائحة كورونا (COVID-19) أنموذجا). مجلة التربية الخاصة و التأهيل مج. 12، ع. 42، ج. 1 (أيار 2021)، ص ص. 1-49.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1300075
American Medical Association (AMA)
الصيدلاني، محمد بن عيد والسلمي، عبد العزيز بن شوق. تحديات التعليم عن بعد للطلاب ذوي الإعاقة البصرية خلال الأزمات من وجهة نظر معلميهم في مدارس جدة : جائحة كورونا (COVID-19) أنموذجا). مجلة التربية الخاصة و التأهيل. 2021. مج. 12، ع. 42، ج. 1، ص ص. 1-49.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1300075
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 44-49
Record ID
BIM-1300075