تأثير استخدام استراتيجية التطبيق الرباعي على مستوى الرضا الحركي و تعلم بعض المهارات الحركية في سباحة الزحف
Joint Authors
عرب، مريم خليفة
القلاف، أحمد سلمان
Source
Issue
Vol. 7, Issue 109، ج. 1 (30 Sep. 2021), pp.173-189, 17 p.
Publisher
Alexandria University Faculty of Physical Education for Men Abu Qir
Publication Date
2021-09-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
17
Main Subjects
Sports sciences and physical education
Topics
Abstract AR
يهدف البحث الى التعرف على تأثير استخدام استراتيجية التطبيق الرباعي على مستوى الرضا الحركي و تعلم بعض المهارات الحركية في سباحة الزحف.
اشتملت عينة البحث على طالبات الفصل الدراسى الأول بكلية التربية الأساسية قسم التربية البدنية بالهيئة العاملة للتعليم التطبيقي و التدريب بدولة الكويت للعام الدراسي (2018/2019) و لم يدرسوا مقررات السباحة، و عددهم (56) طالبة تم استخراج عينة عشوائية قوامها (40) طالبة تم تقسميهم إلى مجموعتين قوام كل مجموعة (20) طالبة بالإضافة إلى (16) طالبة لإجراء التجربة الاستطلاعية للبحث.
استخدم الباحثان المنهج التجريبي للمجموعتين إحدهما تجريبية و الأخرى ضابطة و ذلك لمناسبته لطبيعة البحث و تحقيقا لأهدافه و فروضه.
النتائج كشفت وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات القياسات القبلية و البعدية في مستوى بعض المتغيرات المهارية لسباحة (الزحف على البطن-الرضا الحركي ) في السباحة لدى طالبات (مجموعة البحث التجريبية) حيث جاءت قيمة (ت) الجدولية اكبر من قيمتها الجدولية.
كما ان سبب تقدم القياس البعدي للمجموعة التجريبية إلي أن أسلوب التدريس التبادلي الرباعي ساعد في خلق الكثير من القدرات العقلية كالنقد و التحليل و المقارنة و التصور الحركي و اتخاذ القرارات لدى المتعلمين
Abstract EN
The research aims to identify the effect of using the quadruple application strategy on the level of motor satisfaction and to learn some motor skills in crawling swimming.
The research sample included female students in the first semester of the College of Basic Education, Department of Physical Education of the Public Authority for Applied Education and Training in the State of Kuwait for the academic year (2018/2019).
And They did not study swimming courses, and their number was (56) students.
A random sample of (40) students was chosen.
They were divided into two groups, each group consisting of (20) students in addition to (16) students to conduct the exploratory experiment for the research.
The researchers used the experimental method of the two groups, one experimental and the other control, due to its relevance to the nature of the research and to achieve its objectives and assumptions.
The results revealed that there are statistically significant differences between the averages of the pre and post measurements in the level of some skill variables for swimming (abdominal crawling - motor satisfaction) in swimming among students (experimental research group), where the t value was greater than its tabular value.
Also, the reason for the advancement of the post measurement of the experimental group to the fact that the method of interchangeable quadruple teaching helped create a lot of mental abilities such as criticism, analysis, comparison, movement perception and decision-making among the learners.
American Psychological Association (APA)
عرب، مريم خليفة والقلاف، أحمد سلمان. 2021. تأثير استخدام استراتيجية التطبيق الرباعي على مستوى الرضا الحركي و تعلم بعض المهارات الحركية في سباحة الزحف. مجلة تطبيقات علوم الرياضة،مج. 7، ع. 109، ج. 1، ص ص. 173-189.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1300203
Modern Language Association (MLA)
عرب، مريم خليفة والقلاف، أحمد سلمان. تأثير استخدام استراتيجية التطبيق الرباعي على مستوى الرضا الحركي و تعلم بعض المهارات الحركية في سباحة الزحف. مجلة تطبيقات علوم الرياضة مج. 7، ع. 109، ج. 1 (أيلول 2021)، ص ص. 173-189.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1300203
American Medical Association (AMA)
عرب، مريم خليفة والقلاف، أحمد سلمان. تأثير استخدام استراتيجية التطبيق الرباعي على مستوى الرضا الحركي و تعلم بعض المهارات الحركية في سباحة الزحف. مجلة تطبيقات علوم الرياضة. 2021. مج. 7، ع. 109، ج. 1، ص ص. 173-189.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1300203
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 187-188
Record ID
BIM-1300203