![](/images/graphics-bg.png)
واقع ممارسة معلمات اللغة الإنجليزية بالمرحلة الثانوية لمهارات الاقتصاد المعرفي في ضوء رؤية المملكة 2030
Joint Authors
الشهري، خالد عبد الله فايز
العسيري، ريم محمد عامر
Source
Issue
Vol. 37, Issue 12 (31 Dec. 2021), pp.153-202, 50 p.
Publisher
Assiut University Faculty of Education
Publication Date
2021-12-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
50
Main Subjects
Topics
Abstract AR
--هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع ممارسة معلمات اللغة الإنجليزية بالمرحلة الثانوية لمهارات الاقتصاد المعرفي في ضوء رؤية المملكة 2030.
و لتحقيق ذلك استخدم الباحثان المنهج الوصفي، و صممت استبانة تكونت من خمسة محاور للمهارات الخمس التي يقترح تطبيقها و ممارستها في ضوء رؤية المملكة 2030، و يندرج تحتها (36) فقرة حول درجة ممارسة معلمات اللغة الإنجليزية لهذه المهارات.
تم تطبيقها على عينة تكونت من (85) معلمة من معلمات اللغة الإنجليزية بالمرحلة الثانوية بمدينة نجران في الفصل الدراسي الأول للعام 1442 ه.
و أظهرت النتائج أن درجة ممارسة معلمات اللغة الإنجليزية بالمرحلة الثانوية لمهارات الاقتصاد المعرفي في ضوء رؤية المملكة 2030 قد كانت مرتفعة بشكل عام لجميع المهارات.
حيث جاءت (مهارات القيادة و اتخاذ القرار) بالمرتبة الأول من حيث ممارسة عينة الدراسة لها، يليها (مهارة العمل ضمن فريق)، و في الترتيب الثالث (مهارة التواصل الاجتماعي)، ثم في الترتيب الرابع (مهارة استخدام التقنية الحديثة)، و في الترتيب الخامس (مهارة التفكير الناقد و حل المشكلات).
كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات أفراد العينة حول واقع ممارستهن لمهارات الاقتصاد المعرفي في ضوء رؤية المملكة العربية السعودية 2030، وفقا لمتغيري : المؤهل العلمي وسنوات الخبرة.
و بناء على تلك النتائج أوصت الدراسة بإدراج برامج تدريبية للطالبات على مهارات الاقتصاد المعرفي في ضوء رؤية المملكة العربية السعودية 2030، مع توفير البيئة المناسبة لتطبيق هذه المهارات مع تقديم الدعم اللازم للمعلمات و الطالبات.
Abstract EN
This study aimed to identify the reality of secondary stage female English language teachers' practice of knowledge economy skills in light of Saudi Arabia vision 2030.
To achieve this aim, the researchers used the descriptive approach, and designed a questionnaire consisting of (36) items on the degree to which English language teachers practice the knowledge economy skills.
It was applied to a sample consisting of (85) English language teachers in the secondary stage in Najran city in the first semester of the year 1442 AH.
The results showed that the degree of English language teachers' practice of knowledge economy skills in light of Saudi vision 2030 was generally high for all skills.
The skill of "leadership and decision-making" came first in terms of practicing the study sample for it, followed by "working within a team", then "social communication skill", after that "using modern technology skill", and in the fifth order "critical thinking and problem solving".
The results showed that there were no statistically significant differences in the responses of the sample individuals on the reality of their practice of knowledge economy skills in light of the vision of Saudi Arabia 2030 according to the two variables: academic qualification and years of experience.
Based on these results, the study recommended the inclusion of training programs of female students on knowledge economy skills in light of the Saudi Arabia vision 2030 in addition to provide the appropriate environment for practicing these skills and supplying the necessary support for teachers and students.
American Psychological Association (APA)
الشهري، خالد عبد الله فايز والعسيري، ريم محمد عامر. 2021. واقع ممارسة معلمات اللغة الإنجليزية بالمرحلة الثانوية لمهارات الاقتصاد المعرفي في ضوء رؤية المملكة 2030. مجلة كلية التربية،مج. 37، ع. 12، ص ص. 153-202.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1300309
Modern Language Association (MLA)
الشهري، خالد عبد الله فايز والعسيري، ريم محمد عامر. واقع ممارسة معلمات اللغة الإنجليزية بالمرحلة الثانوية لمهارات الاقتصاد المعرفي في ضوء رؤية المملكة 2030. مجلة كلية التربية مج. 37، ع. 12 (كانون الأول 2021)، ص ص. 153-202.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1300309
American Medical Association (AMA)
الشهري، خالد عبد الله فايز والعسيري، ريم محمد عامر. واقع ممارسة معلمات اللغة الإنجليزية بالمرحلة الثانوية لمهارات الاقتصاد المعرفي في ضوء رؤية المملكة 2030. مجلة كلية التربية. 2021. مج. 37، ع. 12، ص ص. 153-202.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1300309
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 192-202
Record ID
BIM-1300309