![](/images/graphics-bg.png)
أثر استراتيجية سكامبر في تنمية التفكير المنظومي عند طالبات الصف الخامس العلمي في مادة الكيمياء
Other Title(s)
The effect of Scamper's strategy on the development of systems thinking among fifth-grade scientific students in chemistry
Author
Source
Issue
Vol. 32, Issue 3، ج. 2 (30 Sep. 2021), pp.867-900, 34 p.
Publisher
Publication Date
2021-09-30
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
34
Main Subjects
Topics
Abstract AR
يهدف البحث الحالي التعرف على : أثر استراتيجية سكامبر في تنمية التفكير المنظومي عند طالبات الصف الخامس العلمي في مادة الكيمياء، و قد تم صياغة الفرضية الآتية : لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0، 05) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية التي درست على وفق استراتيجية سكامبر و بين متوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة التي درست على وفق الطريقة التقليدية في اختبار التفكير المنظومي، تكونت عينة البحث الحالي من (70) طالبة من طالبات الصف الخامس العلمي، أما أداة البحث فقط تم أعداد اختبار التفكير المنظومي تكون من (15) سؤال يقيس ثلاث مهارات هي (مهارة تحليل المنظومات الرئيسية إلى منظومات فرعية-مهارة إدراك العلاقات بين أجزاء الشكل المنظومي-مهارة بناء الشكل المنظومي)، و باستخدام الوسائل الإحصائية الآتية : (معامل الفا كرنباخ-الاختبار التائي لعينتين مستقلتين، الاختبار التائي العينتين المترابطتين)، و بعد معالجة البيانات إحصائيا أظهرت النتائج الأتي : تفوق المجموعة التجريبية التي درست وفق استراتيجية سكامبر على المجموعة الضابطة في اختبار التفكير المنظومي، و في ضوء نتائج البحث الحالي تمت صياغة عدد من الاستنتاجات و التوصيات و المقترحات.
Abstract EN
The current research aims to identify: The effect of Scamper's strategy on the development of systemic thinking among fifth-grade scientific students in the subject of chemistry, and the following hypothesis was formulated: There is no statistically significant difference at the level of (0.05) between the average scores of the students of the experimental group that were studied according to the Scamper strategy and the average scores of the students of the control group that were studied according to the traditional method of the systemic thinking test, the current research sample consisted of (70 A student of the fifth scientific grade, as for the research tool only, a systemic thinking test was prepared consisting of (15) questions that measure three skills: (the skill of analyzing the main systems into sub-systems - the skill of understanding the relationships between the parts of the systemic form - the skill of building the systemic form), By using the following statistical methods: (Ki-square - Alpha Kernbach coefficient - T-test for two independent samples, the T-test for the two correlated samples), and after processing the data statistically, the following results were revealed: The experimental group outperformed the control group in the systemic thinking test.
In light of the results of the current research, a number of recommendations and proposals were formulated
American Psychological Association (APA)
إنتصار مظهر خيرو. 2021. أثر استراتيجية سكامبر في تنمية التفكير المنظومي عند طالبات الصف الخامس العلمي في مادة الكيمياء. مجلة العلوم النفسية،مج. 32، ع. 3، ج. 2، ص ص. 867-900.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1300699
Modern Language Association (MLA)
إنتصار مظهر خيرو. أثر استراتيجية سكامبر في تنمية التفكير المنظومي عند طالبات الصف الخامس العلمي في مادة الكيمياء. مجلة العلوم النفسية مج. 32، ع. 3، ج. 2 (أيلول 2021)، ص ص. 867-900.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1300699
American Medical Association (AMA)
إنتصار مظهر خيرو. أثر استراتيجية سكامبر في تنمية التفكير المنظومي عند طالبات الصف الخامس العلمي في مادة الكيمياء. مجلة العلوم النفسية. 2021. مج. 32، ع. 3، ج. 2، ص ص. 867-900.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1300699
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 893-900
Record ID
BIM-1300699