![](/images/graphics-bg.png)
أثر استخدام استراتيجية التعلم المتمازج في تحصيل العلوم لدى طلبة الصف الرابع الأساسي في محافظة الطفيلة مديرية تعليم بصيرا
Other Title(s)
The effect of using blended learning strategy on science achievement among fourth grade students in Tafila governorate Basira education directorate
Author
Source
مجلة العلوم التربوية و النفسية
Issue
Vol. 5, Issue 30 (31 Aug. 2021), pp.104-118, 15 p.
Publisher
Publication Date
2021-08-31
Country of Publication
Palestine (Gaza Strip)
No. of Pages
15
Main Subjects
Abstract EN
This study aimed to find out the effect of the blended learning strategy on the achievement of the fourth-grade students in the basic science subject in the Basira Basira Directorate of Education in Tafila Governorate.
The study members were selected by intentional method, and they numbered (52) students from fourth grade students in Al-Harith Basic School for Boys, and the two divisions were randomly assigned and distributed into two divisions.
One of them is a control group, which was (27) students who were taught the traditional strategy, and the other is (25) students as an experimental one who learned the blended learning strategy.
Its validity and reliability were verified and then applied to the study sample.
The results of the study showed a statistically significant difference in the achievement of the study sample at the level of significance )α≤0.05) between the averages of the scores of the two study groups in favor of the experimental group that learned with the blended learning strategy.
Achieving science among fourth-grade students in Tafila Governorate by securing the necessary infrastructure to facilitate the application of blended learning by equipping laboratories and ensuring the validity of the Internet.
American Psychological Association (APA)
الزيدانين، هدى عبد السلام. 2021. أثر استخدام استراتيجية التعلم المتمازج في تحصيل العلوم لدى طلبة الصف الرابع الأساسي في محافظة الطفيلة مديرية تعليم بصيرا. مجلة العلوم التربوية و النفسية،مج. 5، ع. 30، ص ص. 104-118.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1301783
Modern Language Association (MLA)
الزيدانين، هدى عبد السلام. أثر استخدام استراتيجية التعلم المتمازج في تحصيل العلوم لدى طلبة الصف الرابع الأساسي في محافظة الطفيلة مديرية تعليم بصيرا. مجلة العلوم التربوية و النفسية مج. 5، ع. 30 (آب 2021)، ص ص. 104-118.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1301783
American Medical Association (AMA)
الزيدانين، هدى عبد السلام. أثر استخدام استراتيجية التعلم المتمازج في تحصيل العلوم لدى طلبة الصف الرابع الأساسي في محافظة الطفيلة مديرية تعليم بصيرا. مجلة العلوم التربوية و النفسية. 2021. مج. 5، ع. 30، ص ص. 104-118.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1301783
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 117-118
Record ID
BIM-1301783