Vers une co-évaluation qui efface le professeur en classe de FLE
Other Title(s)
Towards a co-assessment that withdraws the FFL classroom teacher
Joint Authors
Miloudi, Munir
Bassi, Muhammad al-Hadi
Source
Revue d'études et de recherches sociales
Issue
Vol. 9, Issue 2 (30 Jun. 2021), pp.186-196, 11 p.
Publisher
University of Echahid Hamma Lakhdar-el-Oued Faculty of Social and Human Sciences
Publication Date
2021-06-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
11
Main Subjects
Abstract FRE
Cet article met en évidence les enjeux de la co-évaluation au sein des classes de fin de cycle primaire en Algérie.
Nous suggérons pour y répondre de développer cette méthode dans le cadre de l'évaluation de la production écrite.
L'apprenant de ce niveau devient protagoniste de son évaluation et celle de ses homologues en classe.
Nous avons expérimenté de nombreux dispositifs de cette variante sui generis de l'évaluation.
En sus des expérimentations au milieu des écoles du chef-lieu de la wilaya d'El-Oued, nous avons également effectué des entretiens tantôt directifs, tantôt semi directifs avec les enseignants chapeautant ces opérations ainsi que des demandes d'impression des écoliers.
Il en ressort que la co-évaluation impacte positivement la planification du progrès scolaire; la gestion du temps et de l'espace; l'accroissement de la sécurité scripturale; le positionnement de l'apprenant par rapport à ses acquis et la facilité de savoir à quel point les écoliers progressent grâce à leur participation à l'évaluation et aux feedback qu'ils reçoivent sur leurs travaux.
La synthèse va dans la conclusion que la co-évaluation mérite d'être développée dans les différents cycles du système éducatif du pays.
American Psychological Association (APA)
Miloudi, Munir& Bassi, Muhammad al-Hadi. 2021. Vers une co-évaluation qui efface le professeur en classe de FLE. Revue d'études et de recherches sociales،Vol. 9, no. 2, pp.186-196.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1302350
Modern Language Association (MLA)
Miloudi, Munir& Bassi, Muhammad al-Hadi. Vers une co-évaluation qui efface le professeur en classe de FLE. Revue d'études et de recherches sociales Vol. 9, no. 2 (2021), pp.186-196.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1302350
American Medical Association (AMA)
Miloudi, Munir& Bassi, Muhammad al-Hadi. Vers une co-évaluation qui efface le professeur en classe de FLE. Revue d'études et de recherches sociales. 2021. Vol. 9, no. 2, pp.186-196.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1302350
Data Type
Journal Articles
Language
French
Notes
-
Record ID
BIM-1302350