Éléments de réflexion sur l’enseignement du FLE après la mise en place de la réforme du système éducatif Algérien
Other Title(s)
Elements of reflection on the teaching of the FLE after the implementation of the reform of the Algerian education system
Author
Source
Revue des Recherches Éducatives et Didactique
Issue
Vol. 10, Issue 2 (31 Dec. 2021), pp.517-528, 12 p.
Publisher
Ecole Normale Supérieure de Bouzaréah Laboratoire Formation-Enseignement-Didactique
Publication Date
2021-12-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
12
Main Subjects
Abstract FRE
L'enseignement du FLE en Algérie s'est heurté à d'innombrables difficultés et a subi, au fil du temps, plusieurs changements.
En effet, en 2002, une réforme a été lancée par la Commission nationale, dans le but d'améliorer le système éducatif algérien jugé comme défaillant, et de rendre rentable l'enseignement/apprentissage du français.
Nous présentons, dans cet article, l'historique et le contexte de cette réforme.
Nous définissons, ensuite, ses différents objectifs et fondements théoriques pour identifier, enfin, les effets que cette refonte pédagogique a produits sur le processus d'enseignement/apprentissage du français.
American Psychological Association (APA)
Sakrani, Fatimah Zahrah. 2021. Éléments de réflexion sur l’enseignement du FLE après la mise en place de la réforme du système éducatif Algérien. Revue des Recherches Éducatives et Didactique،Vol. 10, no. 2, pp.517-528.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1303125
Modern Language Association (MLA)
Sakrani, Fatimah Zahrah. Éléments de réflexion sur l’enseignement du FLE après la mise en place de la réforme du système éducatif Algérien. Revue des Recherches Éducatives et Didactique Vol. 10, no. 2 (2021), pp.517-528.
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American Medical Association (AMA)
Sakrani, Fatimah Zahrah. Éléments de réflexion sur l’enseignement du FLE après la mise en place de la réforme du système éducatif Algérien. Revue des Recherches Éducatives et Didactique. 2021. Vol. 10, no. 2, pp.517-528.
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Data Type
Journal Articles
Language
French
Notes
-
Record ID
BIM-1303125
