القراءة الرقمية : ضرورة للتنمية المهنية للطالب المعلم : الواقع و المأمول
Other Title(s)
Digital reading : a requirement for the professional development of the student-teacher : reality and expectation
Author
Source
المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج
Issue
Vol. 2021, Issue 89 (30 Sep. 2021), pp.1-13, 13 p.
Publisher
Sohag University Faculty of Education
Publication Date
2021-09-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
13
Main Subjects
Topics
- Education
- Electronic learning
- Self-instruction
- Career development
- Student teachers
- Training
- Skills
- Persons
- Learning resource centers
Abstract AR
هدفت ورقة العمل إلى التعرف على واقع القراءة الرقمية لدى الطالب المعلم ودورها في التنمية المهنية لديه، و خلالها تم طرح عدة أسئلة للتعرف على مفهوم القراءة الرقمية و أهميتها ودورها في التنمية للطالب المعلم، و أهم التحديات التي تواجهها عند استخدام القراءة الرقمية لتنمية مهارات التدريس لديه، و كان من أهمية القراءة الرقمية أنها تساعد الطالب المعلم على مواكبة المستجدات في مجال التخصص و تطبيق كل ما هو جديد، كما تسهم في ترسيخ مبدأ التعلم المستمر و التعلم مدى الحياة و الاعتماد أساليب التعلم الذاتي، كما أنها تسهم في مساعدته على تنمية مهارات توظيف تقنيات التعلم المعاصرة في العملية التعليمية.
ومن أهم الصعوبات و التحديات التي تعوق الطالب المعلم عن القراءة الرقمية: عدم توافر الإنترنت لدى الكثير من الطلاب، و عدم توافر شبكات الإنترنت في مكان تعلمهم داخل الكلية، و عدم تشجيعهم على القراءة الرقمية و جعلها مصدرا رئيسا من مصادر الحصول على المعارف و تنمية المهارات، و أيضا ضعف مهارات الطلاب في استخدام مصادر التعلم الرقمية.
و كان من أهم التوصيات: ضرورة تجهيز غرف مصادر تعلم داخل كليات التربية يتوافر فيها الإنترنت ليسهل على الطلاب الحصول على المعرفة اللازمة، و التوجه نحو رقمنة التعليم من خلال استخدام المقررات الإلكترونية التفاعلية، و حث الطلاب على القراءة الرقمية و البحث من خلال التكليفات المصاحبة للعملية التعليمية، مع توعيتهم بأخلاقيات القراءة الرقمية.
Abstract EN
The present working paper aims to identify the reality of digital reading and its role in the professional development of the student-teacher.
It raised many questions to define the concept, significance, and role of digital reading in developing the student-teacher.
It also investigated the most important challenges of the personal use of digital reading.
Digital reading helps develop the skills of using contemporary learning techniques in education.
The challenges of digital reading among the student-teachers include the lack of internet among many students, the lack of internet networks in the learning areas in the faculty, the lack of encouragement of making digital reading a main source of gaining knowledge and skill development, as well as the poor skills of using the sources of digital learning among students.
The study recommends equipping the learning resource room at the faculties of education with internet networks to facilitate student access to the required knowledge, the digitalization of education using interactive electronic courses, motivating students to digital reading and research through the assignments of education, and raising student awareness of the ethics of digital reading.
American Psychological Association (APA)
أحمد، سناء محمد حسن. 2021. القراءة الرقمية : ضرورة للتنمية المهنية للطالب المعلم : الواقع و المأمول. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج،مج. 2021، ع. 89، ص ص. 1-13.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1303218
Modern Language Association (MLA)
أحمد، سناء محمد حسن. القراءة الرقمية : ضرورة للتنمية المهنية للطالب المعلم : الواقع و المأمول. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج ع. 89 (أيلول 2021)، ص ص. 1-13.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1303218
American Medical Association (AMA)
أحمد، سناء محمد حسن. القراءة الرقمية : ضرورة للتنمية المهنية للطالب المعلم : الواقع و المأمول. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج. 2021. مج. 2021، ع. 89، ص ص. 1-13.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1303218
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1303218
