أساليب المعاملة الوالدية و علاقتها بالتفكير الابتكاري لدى التلاميذ الموهوبين ذوي صعوبات التعلم
Other Title(s)
Parental treatment styles and its relationship to creative thinking among gifted students with learning difficulties
Author
Source
المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج
Issue
Vol. 2021, Issue 89 (30 Sep. 2021), pp.1393-1455, 63 p.
Publisher
Sohag University Faculty of Education
Publication Date
2021-09-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
63
Main Subjects
Educational Sciences
Psychology
Topics
- Researchers
- Students
- Fathers and children
- Children
- Learning difficulties
- Gifted
- Thinking
- Creative thinking
- Psychological aspects
- Pain
- Legal guardian
Abstract AR
هدفت هذه الدراسة للتعرف العلاقة بين أساليب المعاملة الوالدية و علاقتها بالتفكير الابتكاري لدي التلاميذ الموهوبين ذوي صعوبات التعلم، و اعتمدت الدراسة على استبيان أساليب المعاملة الوالدية، و استبيان التفكير الابتكاري لدى الموهوبين ذوي صعوبات التعلم من اعداد الباحث و تكونت عينة الدراسة (118) من أولياء الأمور (59) أباء و (59) امهات، لأجمالي(59) طفل من الموهوبين ذوي صعوبات التعلم و الذين تم تشخيصهم باستخدام اختبارات التشخيص لمستويات الأداء و الإنجاز في المجالات الأكاديمية ذات الصعوبة و ملفات الإنجاز الأكاديمي.
وتوصلت نتائج الدراسة إلى وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين الأساليب الايجابية المتمثلة في(أسلوب الديمقراطية، أسلوب التشجيع و المكافأة ) و بين ارتفاع مستوي التفكير الإيجابي لدى الأبناء من التلاميذ ذوي صعوبات التعلم، ووجود علاقة ارتباطية عكسية ذات دلالة إحصائية بين الأساليب السلبية (القسوة و التسلط، إثارة الألم النفسي) و انخفاض مستوي التفكير الابتكاري لدي الأبناء و كانت أكثر أساليب المعاملة الوالدية الإيجابية استخداما مع الابناء الموهوبين من ذوي صعوبات التعلم هو أسلوب (التشجيع و المكافأة، التقبل و الاهتمام، الديمقراطية) أما في الأساليب السلبية فكانت أكثر الأساليب استخداما هو أسلوب (النبذ، الحماية الزائدة).
Abstract EN
This study aimed to identify the relationship between parental treatment styles and its relationship to creative thinking among gifted with learning difficulties students.
The study relied on a questionnaire on parenting styles and to creative thinking among gifted with learning difficulties students prepared by the researcher.
The study sample consisted (118) of parents (59).
) fathers and (59) mothers, and the results of the study concluded that there is a statistically significant correlation between the positive methods represented in (democracy style, encouragement and reward style) and the high level of positive thinking among children of students with learning difficulties, and the presence of a significant inverse correlation A statistic between the negative methods (cruelty and bullying, provoking psychological pain) and the low level of innovative thinking among the children.
The most used positive parental treatment methods with gifted children with learning difficulties was (encouragement and reward, acceptance and attention, democracy), while in the negative methods it was the most Commonly used is the (untouchability, overprotection) method.
American Psychological Association (APA)
منصور، سهى بدوي محمد. 2021. أساليب المعاملة الوالدية و علاقتها بالتفكير الابتكاري لدى التلاميذ الموهوبين ذوي صعوبات التعلم. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج،مج. 2021، ع. 89، ص ص. 1393-1455.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1303251
Modern Language Association (MLA)
منصور، سهى بدوي محمد. أساليب المعاملة الوالدية و علاقتها بالتفكير الابتكاري لدى التلاميذ الموهوبين ذوي صعوبات التعلم. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج ع. 89 (أيلول 2021)، ص ص. 1393-1455.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1303251
American Medical Association (AMA)
منصور، سهى بدوي محمد. أساليب المعاملة الوالدية و علاقتها بالتفكير الابتكاري لدى التلاميذ الموهوبين ذوي صعوبات التعلم. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج. 2021. مج. 2021، ع. 89، ص ص. 1393-1455.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1303251
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1303251