دراسة تحليلية مقارنة لأهم المشكلات التدريسية التي واجهت معلمو مادة الدراسات الاجتماعية في مراحل التعليم الابتدائية و الثانوية بمدارس دولة الكويت خلال 3 عقود

Abstract AR

هدفت الدراسة الحالية إلى المقارنة ما بين أهم المشكلات التدريسية التي واجهت معلمو مادة الدراسات الاجتماعية في مراحل التعليم الابتدائية و الثانوية بمدارس دولة الكويت خلال 3 عقود من السنوات.

و تكونت عينة البحث العشوائية من 237 معلما و معلمة من المدارس الابتدائية و الثانوية بدولة الكويت طبقت عليها أداة الاستبانة ثم تم معالجة الاستجابات إحصائيا.

أفادت نتائج الدراسة بأن أهم هذه المشكلات قد تمحورت حول الضغوطات النفسية و أعباء الإدارة المدرسية أكثر من الأعباء المتعلقة بصلب العمل التدريسي للمعلم و المتمثلة بأعباء المنهج و التدريس و تقويم نمو التلاميذ.

أبرزت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين المعلمين في جميع محاور هذه المشكلات سواء على أساس متغير سنوات الخبرة أو متغير المرحلة الدراسية.

كذلك لم توجد فروق دالة احصائيا بين المعلمين في ضوء متغير الجنس أغلب تلك المحاور فيما عدا في محور أعباء التدريس و الذي تبين فيه أن الذكور أبدوا معاناتهم منه أكثر من الإناث.

و بمقارنة نتائجها بدراسة سابقة للباحث قبل أكثر من 3 عقود تبين أن معاناة المعلمين من هذه المشكلات لم تتغير بالرغم من مرور تلك الفترة الطويلة مما دعا الباحث لأن يستنتج أن الجهات المسئولة لم تعمل بما يكفل التخفيف من حدتها، بل لوحظ أن مشكلات الضغوطات النفسية قد ازدادت أكثر في حدتها عن ذي قبل حيث كان الفرق دال إحصائيا عند مستوى 0.05.

و قدمت الدراسة مجموعة من التوصيات التي رؤي بمناسبتها للتقليل من معاناة المعلمين و التي من أهمها تشكيل اللجان المختصة لتقديم المقترحات المناسبة بشأنها.