برنامج مقترح في التاريخ قائم على نظرية المرونة المعرفية (CFT) لتنمية الوعي ببعض القضايا المعاصرة و الدافعية للتعلم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
Other Title(s)
A proposed program in history based on cognitive flexibility theory (CFT) to develop awareness of some contemporary issues and motivation for learning among preparatory school student
Author
أحمد، عبد الخالق فتحي عبد الخالق
Source
مجلة كلية التربية في العلوم التربوية
Issue
Vol. 2021, Issue 45، ج. 2 (30 Apr. 2021), pp.345-400, 56 p.
Publisher
Ain Shams University Faculty of Education
Publication Date
2021-04-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
56
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدف البحث الحالي إلى تقصي فعالية برنامج مقترح في التاريخ قائم على نظرية المرونة المعرفية (CFT) لتنمية الوعي ببعض القضايا المعاصرة و الدافعية للتعلم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية، و تكونت عينة البحث من 26 تلميذا بالصف الثالث الإعدادي، وقد استخدم الباحث منهجين هما: المنهج الوصفي التحليلي؛ وذلك في تحديد القضايا المعاصرة، و المنهج التجريبي؛ لبيان فاعلية المتغير المستقل (نظرية المرونة المعرفية) على المتغير التابع (الوعي ببعض القضايا المعاصرة، و الدافعية للتعلم) و تمثلت أدوات البحث في اختبار تحصيلي للمفاهيم و الحقائق و التعميمات المتضمنة في القضايا المعاصرة، و مقياس الوعي بالقضايا المعاصرة، و مقياس الدافعية للتعلم، وقد تم إعدادهم و عرضهم على المحكمين و التعديل في ضوء آرائهم و مقترحاتهم، ثم حساب الصدق و الثبات لهم، وتم تطبيق أدوات البحث قبليا على عينة البحث، ثم تطبيق وحدة من منهج التاريخ المقترح على طلاب الصف الثالث الإعدادي، و بعد انتهاء فترة المعالجة تم تطبيق أدوات البحث تطبيقا بعديا.
وقد توصل الباحث إلى فاعلية تدريس البرنامج المقترح في التاريخ و القائم على نظرية المرونة المعرفية (CFT) لتنمية الوعي ببعض القضايا المعاصرة و الدافعية للتعلم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية، حيث أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسط درجات التلاميذ في القياس القبلى عنه في القياس البعدي لأدوات البحث لصالح القياس البعدي.
American Psychological Association (APA)
أحمد، عبد الخالق فتحي عبد الخالق. 2021. برنامج مقترح في التاريخ قائم على نظرية المرونة المعرفية (CFT) لتنمية الوعي ببعض القضايا المعاصرة و الدافعية للتعلم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. مجلة كلية التربية في العلوم التربوية ،مج. 2021، ع. 45، ج. 2، ص ص. 345-400.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1304226
Modern Language Association (MLA)
أحمد، عبد الخالق فتحي عبد الخالق. برنامج مقترح في التاريخ قائم على نظرية المرونة المعرفية (CFT) لتنمية الوعي ببعض القضايا المعاصرة و الدافعية للتعلم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. مجلة كلية التربية في العلوم التربوية ع. 45، ج. 2 (2021)، ص ص. 345-400.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1304226
American Medical Association (AMA)
أحمد، عبد الخالق فتحي عبد الخالق. برنامج مقترح في التاريخ قائم على نظرية المرونة المعرفية (CFT) لتنمية الوعي ببعض القضايا المعاصرة و الدافعية للتعلم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. مجلة كلية التربية في العلوم التربوية . 2021. مج. 2021، ع. 45، ج. 2، ص ص. 345-400.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1304226
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1304226
