تطوير أداء معلمي التعليم العام بمصر لمواكبة الأخذ بنظام التعليم الهجين في ضوء مفهوم التدريب المدمج
Other Title(s)
Developing the performance of general education teachers in Egypt to keep pace with the introduction of the hybrid education system in light of the concept of blended training
Author
Source
Issue
Vol. 36, Issue 4، ج. 2 (31 Dec. 2021), pp.85-197, 113 p.
Publisher
Minufiya University Faculty of Education
Publication Date
2021-12-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
113
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدف البحث الحالي تطوير أداء معلمي التعليم العام بمصر لمواكبة الأخذ بنظام التعليم الهجين في ضوء مفهوم التدريب المدمج، وقد تم استخدام المنهج الوصفي؛ لمناسبته لموضوع البحث و طبيعته.
وقد تكونت عينة البحث من عدد (196) عضو هيئة تدريس من خبراء التربية بمصر، و لتحقيق أهداف البحث قامت الباحثة بتصميم استبانة كأداة للتعرف على درجة أهمية توافر متطلبات تطبيق التدريب المدمج لتطوير أداء معلمي التعليم العام بمصر لمواكبة الأخذ بنظام التعليم الهجين وفقا لآراء بعض خبراء التربية من أعضاء هيئة التدريس ببعض كليات التربية بمصر و هي: (شبين الكوم، أشمون، طنطا، بنها، المنصورة)، وتم استخدام التكرارات و النسب المئوية و المتوسطات الحسابية، و الانحرفات المعيارية، و الترتيب، و اختبار (ت) T- test، و تحليل التباين أحادي الاتجاه Anova- one way، و معامل ألفاكرونباخ.
وقد أسفر البحث عن مجموعة من النتائج أهمها: إن درجة موافقة خبراء التربية من أعضاء هيئة التدريس ببعض كليات التربية بمصر على أهمية توافر متطلبات تطبيق التدريب المدمج لتطوير أداء معلمي التعليم العام بمصر لمواكبة الأخذ بنظام التعليم الهجين جاءت بدرجة كبيرة، عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات أفراد العينة من بعض خبراء التربية حول الموافقة على أهمية توافر متطلبات تطبيق التدريب المدمج لتطوير أداء معلمي التعليم العام بمصر لمواكبة الأخذ بنظام التعليم الهجين تعزي لمتغير (النوع، نوع الكلية، الرتبة الأكاديمية، سنوات الخبرة، القيام بالتدريب)، وقد تم تقديم رؤية مقترحة لتوفير متطلبات تطبيق التدريب المدمج لتطوير أداء معلمي التعليم العام بمصر لمواكبة الأخذ بنظام التعليم الهجين بما يعزز من استخدامه بكفاءة و فاعلية و تحقيق الأهداف المرجوة منه.
American Psychological Association (APA)
علي، أسماء فتحي السيد. 2021. تطوير أداء معلمي التعليم العام بمصر لمواكبة الأخذ بنظام التعليم الهجين في ضوء مفهوم التدريب المدمج. مجلة كلية التربية،مج. 36، ع. 4، ج. 2، ص ص. 85-197.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1304605
Modern Language Association (MLA)
علي، أسماء فتحي السيد. تطوير أداء معلمي التعليم العام بمصر لمواكبة الأخذ بنظام التعليم الهجين في ضوء مفهوم التدريب المدمج. مجلة كلية التربية مج. 36، ع. 4، ج. 2 (كانون الأول 2021)، ص ص. 85-197.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1304605
American Medical Association (AMA)
علي، أسماء فتحي السيد. تطوير أداء معلمي التعليم العام بمصر لمواكبة الأخذ بنظام التعليم الهجين في ضوء مفهوم التدريب المدمج. مجلة كلية التربية. 2021. مج. 36، ع. 4، ج. 2، ص ص. 85-197.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1304605
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1304605
