فاعلية استراتيجية التعلم التشاركي الإلكتروني في تنمية المفاهيم النحوية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
Other Title(s)
The effectiveness of an electronic collaborative learning strategy in developing prep. stage pupils’ grammatical concept
Joint Authors
عجيز، عادل أحمد
حلمي أبو الفتوح عمار
السرسي، محمود محمد أنور
Source
Issue
Vol. 36, Issue 4، ج. 1 (31 Dec. 2021), pp.131-159, 29 p.
Publisher
Minufiya University Faculty of Education
Publication Date
2021-12-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
29
Main Subjects
Topics
Abstract AR
يهدف هذا البحث إلى معرفة فاعلية استخدام استراتيجية التعلم التشاركى الإلكترونى في تنمية المفاهيم النحوية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية، و لتحقيق ذلك اختار الباحث عينة بحثية تكونت من أربعة و سبعين تلميذاوتلميذة بالصف الثانى الإعدادى، قسمت إلى مجموعتين: المجموعة التجريبية و تضم(36) تلميذا، و المجموعة الضابطة و تضم (38) تلميذا، وذلك بمدرسة مصر الحرة الرسمية للغات، كما أعد الباحث مجموعة من الأدوات تمثلت فى: قائمة بالمفاهيم النحوية المناسبة لتلاميذ الصف الثانى الإعدادى، و اختبار تحصيلى (قبلى/بعدى) في المفاهيم النحوية، وقائمة معايير تصميم استراتيجية التعلم التشاركي الإلكتروني، و التصميم التعليمى لاستراتيجية التعلم التشاركي الإلكتروني، و دليل معلم إلكتروني لاستخدام استراتيجية التعلم التشاركي الإلكتروني، و كتيب إلكتروني لإرشاد التلاميذ عند دراسة المفاهيم النحوية باستخدام استراتيجية التعلم التشاركي الإلكتروني.
و بعد تطبيق أدوات البحث أظهرت نتائج التطبيق وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة (0.01) بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية و الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار المفاهيم النحوية (مستوى التذكر) لصالح المجموعة التجريبية، و كذلك وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة (0.01) بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية و الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار المفاهيم النحوية (مستوى الفهم) لصالح المجموعة التجريبية، و كذلك وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة (0.01) بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية و الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار المفاهيم النحوية (مستوى التطبيق) لصالح المجموعة التجريبية، و هذا التحسن يرجع إلى استخدام استراتيجية التعلم التشاركى الإلكترونى في تنمية المفاهيم النحوية، ويوصى الباحث بضرورة الاهتمام باستخدام طرق تدريس إلكترونية مثل استراتيجية التعلم التشاركى الإلكترونى في تدريس فروع اللغة العربية المختلفة.
American Psychological Association (APA)
السرسي، محمود محمد أنور وحلمي أبو الفتوح عمار وعجيز، عادل أحمد. 2021. فاعلية استراتيجية التعلم التشاركي الإلكتروني في تنمية المفاهيم النحوية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. مجلة كلية التربية،مج. 36، ع. 4، ج. 1، ص ص. 131-159.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1304615
Modern Language Association (MLA)
السرسي، محمود محمد أنور....[و آخرون]. فاعلية استراتيجية التعلم التشاركي الإلكتروني في تنمية المفاهيم النحوية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. مجلة كلية التربية مج. 36، ع. 4، ج. 1 (كانون الأول 2021)، ص ص. 131-159.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1304615
American Medical Association (AMA)
السرسي، محمود محمد أنور وحلمي أبو الفتوح عمار وعجيز، عادل أحمد. فاعلية استراتيجية التعلم التشاركي الإلكتروني في تنمية المفاهيم النحوية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. مجلة كلية التربية. 2021. مج. 36، ع. 4، ج. 1، ص ص. 131-159.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1304615
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1304615
