برنامج تدريبي مقترح قائم على كفايات التعلم الرقمي لمعلمي التربية الفنية بمرحلة التعليم الأساسي بمنطقة القصيم

Abstract AR

هدفت الدراسة الحالية الي تقديم تصور مقترح لتدريب معلمي التربية الفنية بمرحلة التعليم الأساسي بمنطقة القصيم على كفايات التعلم الرقمي، اتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي في جمع البيانات و كانت عينة الدراسة (186) معلما و معلمة للتربية الفنية بالمدارس الحكومية بمنطقة القصيم بالمملكة العربية السعودية تم اختيارهم بطريقة عشوائية، و تكونت أدوات الدراسة من قائمة كفايات التعلم الرقمي، و استبانة احتياجات التدريبية لمعلمي التربية الفنية، و البرنامج المقترح، و أشارت نتائج الدراسة الي ان هناك خمس كفايات رئيسية يأتي تحتها (52) كفاية للتعلم الرقمي لازمة لمعلمي لتدريس التربية الفنية بمرحلة التعليم الأساسي، كما كشفت نتائج الدراسة عن ارتفاع مستوي الاحتياجات التدريبية خصوص الاحتياجات التدريبية الخاصة بتصميم و تنفيذ و تقويم المقررات الرقمية، وفي ضوء الاحتياجات التدريبية لدي معلمي التربية عينة الدراسة لكفايات التعلم الرقمي تم تقديم تصور مقترح لبرنامج تدريبي لتطوير كفايات لتعلم الرقمي اللازمة لتدريس التربية الفنية.