فاعلية برنامج تدريبي قائم على أبعاد فاعلية الذات في تحسين الصمود النفسي لدى طلبة الجامعة

Abstract AR

هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن فاعلية برنامج تدريبى قائم على أبعاد فاعلية الذات في تحسين الصمود النفسى لدى عينة من طلاب الجامعة، و تكونت عينة الدراسة من (60) طالب و طالبة من طلاب الفرقة الرابعة بكلية التربية جامعة بورسعيد، تم تقسيهم إلى مجموعتين متكافئتين: مجموعة تجريبية و عددها(30) طالب و طالبة، و مجموعة ضابطة و عددها (30) طالب و طالبة، طبق عليهم أدوات البحث:
1- مقياس الصمود النفسى: أعد هذا المقياس في الأصل ( Connor & Davidson، 2003 ) بعنوان Conner Davidson Resilience Scale(CD-Risc)وقام بترجمته باللغة العربية كل من فاتن فاروق عبد الفتاح موسى و شيرى مسعد حليم.

كلية التربية – جامعة الزقازيق.

2- برنامج تدريبى قائم على أبعاد فاعلية الذات (إعداد الباحثة).

وباستخدام T-test للمجموعات المستقلة متساوية العدد و المجموعات المرتبطة أظهرت النتائج مايلى:
1- وجود فرق دال إحصائياعند مستوى دلالة (0، 01 ) بين متوسطى درجات المجموعتين التجريبية و الضابطة في التطبيق البعدى لمقياس الصمود النفسى لصالح المجموعة التجريبية.

2- وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة ( 0، 01) بين متوسطى درجات التطبيق القبلى و البعدى للمجموعة التجريبية على مقياس الصمود النفسى لصالح التطبيق البعدى مما يدل على فاعلية البرنامج التدريبى القائم على أبعاد فاعلية الذات لتحسين الصمود النفسى لدى عينة من طلاب الجامعة.