تطوير منهج الدراسات الاجتماعية في ضوء استراتيجية التنمية المستدامة رؤية مصر 2030 لتنمية مهارات الفهم العميق و الدافعية نحو التعلم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية

Abstract AR

في ضوء توقيع مصر على خطة التنمية المستدامة بمقر هيئة الأمم المتحدة، كان من الضرورى إعداد استراتيجية للتنمية المستدامة بمصر تراعى متطلبات النمو، و تراعى حق الأجيال القادمة حتى عام 2030، و تعبر عن الملامح الأساسية لمصر الجديدة.

و تضمنت رؤية مصر اثنى عشر محورا هي: محور التعليم، و الابتكار و المعرفة و البحث العلمى، و العدالة الاجتماعية، و الشفافية و كفاءة المؤسسات الحكومية، و التنمية الاقتصادية، و التنمية العمرانية، و الطاقة، و الثقافة، و البيئة، و السياسة الداخلية، و الأمن القومى و السياسة الخارجية، و الصحة.

ولذا أصبحت الحاجة ملحة لتنمية الفهم العميق و الدافعية نحو التعلم من خلال تضمين رؤية مصر 2030 بمناهج الدراسات الاجتماعية لتلاميذ المرحلة الابتدائية، و التي تفرضها احتياجات طبيعة العالم المعاصر و تطلعات المجتمع المصرى الذى يهدف إلى التقدم، فالتلاميذ الذين يوظفون الفهم العميق في التعلم يحاولون أن يستخرجوا المعنى من نص موضوعات وحدات الدراسات الاجتماعية التي يدرسونه فضلا عن أنهم لا يقبلون موضوعات بدون فحص ناقد و متميز.

أدوات و مواد البحث:
(أ) المواد التعليمية، و تمثلت فى:
1) قائمة ببرامج و مشروعات استراتيجية التنمية المستدامة رؤية مصر 2030 المناسبة لتلاميذ الصف السادس الابتدائى.

2) قائمة ببعض مهارات الفهم العميق المناسبة لتلاميذ الصف السادس الابتدائى.

3) كتيب التلميذ معد في ضوء استراتيجية التنمية المستدامة رؤية مصر 2030.

4) دليل المعلم لتدريس و حدة: " البيئة الصحراوية " لتلاميذ الصف السادس الابتدائى.