فاعلية استخدام الخرائط الذهنية الإلكترونية في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية مهارات التفكير المتشعب لدى تلاميذ الصف الثالث الإعدادي
Other Title(s)
The effectiveness of utilizing digital mind maps to teach social studies in developing divergent thinking among third year preparatory school students
Author
Source
دراسات عربية في التربية و علم النفس
Issue
Vol. 2021, Issue 138 (31 Oct. 2021), pp.349-378, 30 p.
Publisher
Publication Date
2021-10-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
30
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدف البحث الحالي إلى تقصي فاعلية استخدام الخرائط الذهنية الإلكترونية في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية مهارات التفكير المتشعب لدى تلاميذ الصف الثالث الإعدادي، و لتحقيق هدف البحث تم إعداد قائمة بمهارات التفكير المتشعب الواجب تنميتها لدى تلاميذ الصف الثالث الإعدادي، و إعادة صياغة وحدتي (الجغرافيا الطبيعية للعالم ـ جغرافية سكان العالم) باستخدام الخرائط الذهنية الإلكترونية، و إعداد دليل المعلم لتدريس الوحدتي من خلال استخدام الخرائط الذهنية الإلكترونية، وتم إعداد اختبار مهارات التفكير المتشعب في ضوء قائمة بمهارات التفكير المتشعب الواجب تنميتها لدى تلاميذ الصف الثالث الإعدادي طبق قبليا و بعديا على مجموعتي البحث، و تكونت العينة من (44) تلميذة، و قسمت إلى مجموعتين، أحدهما مجموعة ضابطة عددها (22) تلميذة بمدرسة طنطا الإعدادية بنات درست الوحدتي بالطريقة المتبعة، و أخرى مجموعة تجريبية عددها (22) تلميذة بمدرسة الزهراء الإعدادية بنات درست الوحدتي باستخدام الخرائط الذهنية الإلكترونية، وتوصلت النتائج إلى فاعلية استخدام الخرائط الذهنية الإلكترونية في تنمية التفكير المتشعب في مادة الدراسات الاجتماعية لدى تلاميذ الصف الثالث الإعدادي.
American Psychological Association (APA)
البربري، دعاء سعيد شعبان. 2021. فاعلية استخدام الخرائط الذهنية الإلكترونية في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية مهارات التفكير المتشعب لدى تلاميذ الصف الثالث الإعدادي. دراسات عربية في التربية و علم النفس،مج. 2021، ع. 138، ص ص. 349-378.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1305352
Modern Language Association (MLA)
البربري، دعاء سعيد شعبان. فاعلية استخدام الخرائط الذهنية الإلكترونية في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية مهارات التفكير المتشعب لدى تلاميذ الصف الثالث الإعدادي. دراسات عربية في التربية و علم النفس ع. 138 (تشرين الأول 2021)، ص ص. 349-378.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1305352
American Medical Association (AMA)
البربري، دعاء سعيد شعبان. فاعلية استخدام الخرائط الذهنية الإلكترونية في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية مهارات التفكير المتشعب لدى تلاميذ الصف الثالث الإعدادي. دراسات عربية في التربية و علم النفس. 2021. مج. 2021، ع. 138، ص ص. 349-378.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1305352
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1305352
