Etude des interférences syntaxiques dans la complémentation verbale en français chez les apprenants arabophones en fle

Abstract FRE

Dans la présente étude, nous essayerons d'expliquer l'influence des structures syntaxiques de la phrase élémentaire en arabe qui seraient derrière les erreurs d'interférence, chez les apprenants arabophones en FLE, plus spécialement, les erreurs d'interférences syntaxiques ayant trait à la complémentation verbale.

Pour ce faire, nous allons nous baser foncièrement sur le lexique-grammaire de M.

Gross et du laboratoire d'automatique documentaire et linguistique (LADL) qui se présente, à l'heure actuelle, comme étant le modèle le plus fiable en matière de description syntaxique du français.

A un autre égard, nous allons attirer l'attention des concernés sur le fait que, lors de la description des structures de la langue française, nous devons donner la priorité à la structure syntaxique de la phrase dans son intégralité et non pas au sens que les mots puissent avoir de manière isolée.