تمثيلات الطلبة نحو استخدام YouTube في العملية التعليمية والتعلمية
Other Title(s)
Student representations towards the use of YouTube in the teaching and learning process
Author
Source
Issue
Vol. 7, Issue 2 (31 Dec. 2021), pp.282-300, 19 p.
Publisher
University Center Nour Bacgir El-Bayadh Institute of Humanities and Social Sciences
Publication Date
2021-12-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
19
Main Subjects
Topics
Abstract AR
تشير البحوث إلى أن مقاطع فيديو YouTube المستهدفة تعزز مشاركة الطلاب وتزيد من عمق الفهم والرضا في العملية التعليمية.
ومن أجل التحقيق في تصورات الطلاب وتفضيلاتهم فيما يتعلق بالآثار المترتبة على استخدام YouTube؛ تم الاعتماد على منهج دراسة الحالة متخذين من جامعة العلوم والتكنولوجيا هواري بومدين عينة للدراسة من أجل فحص آراء عينة من الطلاب فيما يتعلق باستخدام مقاطع فيديو YouTube لزيادة فعالية التعلم من خلال توزيع استبيان في شهر أفريل 2021.
ووفقا للنتائج المتوصل إليها من خلال إجابات المستجوبين فإن استخدام YouTube في عملية التدريس والتعلم يعزز التعلم بنسبة 74.8% علاوة على ذلك، يؤثر طول مدة الفيديو على قرارات الطلاب فيما يتعلق بمشاهدة مقطع الفيديو أم لا بنسبة 70.4% بالإيجاب.
كما أنه توجد علاقة بين الاستخدام الشخصي لوسائل التواصل الاجتماعي والقيمة المتصورة لاستخدام YouTube في العملية التعليمية (48%).
Abstract EN
Research indicates that targeted YouTube videos enhance student engagement and increase depth of understanding and satisfaction in the educational process.
in order to investigate students' perceptions and preferences regarding the implications for YouTube; the case study method was adopted by conducting a study at the university of science and Technology Houari Boumediene in order to examine the opinions of a sample of students regarding the use of YouTube videos to increase the effectiveness of learning by distributing a questionnaire in April 2021.
according to the results obtained through the answers of the respondents, using YouTube in the teaching and learning process boosts learning by 74.8%.
moreover, the length of the video length influences students' decisions as to whether or not to watch the video, positively 70.4%.
there is also a relationship between personal social media use and the perceived value of YouTube use in the educational process (48%).
American Psychological Association (APA)
تتبيرت، سعاد. 2021. تمثيلات الطلبة نحو استخدام YouTube في العملية التعليمية والتعلمية. مجلة الإنسان والمجال،مج. 7، ع. 2، ص ص. 282-300.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1305729
Modern Language Association (MLA)
تتبيرت، سعاد. تمثيلات الطلبة نحو استخدام YouTube في العملية التعليمية والتعلمية. مجلة الإنسان والمجال مج. 7، ع. 2 (كانون الأول 2021)، ص ص. 282-300.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1305729
American Medical Association (AMA)
تتبيرت، سعاد. تمثيلات الطلبة نحو استخدام YouTube في العملية التعليمية والتعلمية. مجلة الإنسان والمجال. 2021. مج. 7، ع. 2، ص ص. 282-300.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1305729
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية: ص. 298-300
Record ID
BIM-1305729